三尺講台展風采，千帆競發（fā）譜芳華——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學（xué）基本功大賽

為深入貫徹落（luò）實新課程標準，推進項目化課堂教學（xué）改革，加（jiā）強教師隊伍建設，強化教師教學基本功和課堂實踐能力，六力學校小學部舉行了教師（shī）項目（mù）化課堂教學基本功大賽。

全員參與（yǔ）展風采

第一階段，所有任課教師全員（yuán）參與項（xiàng）目化課堂教學基本功大賽的活（huó）動。每位教師圍繞“大單元教學（xué）”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽（sài）現（xiàn）場，教學主任、教研組（zǔ）長和聽課教（jiāo）師共（gòng）同參與評分，選拔出各學科、各年級表現突出的教師，進入第二階（jiē）段的（de）角（jiǎo）逐。

獨（dú）具（jù）匠心運巧思

進階教師在學校多媒體教（jiāo）室錄製精品課。教師們基於學科特點，精準掌握課程（chéng）標準，並成功貫徹項（xiàng）目式教（jiāo）學理念，使學生的（de）學習方式得以（yǐ）轉變，突出了學科的核心素養。這充（chōng）分展現了教師們研究教材、設計教學（xué）、掌控課堂的能（néng）力（lì）。

星光不（bú）問趕路人，歲月不負有心人。本次六力學校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師（shī）業務基本技能的鍛煉，促進了教師（shī）教學內功的磨練，提高了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一個相互學（xué）習、相互交流、相互促進的（de）良好氛圍。

比賽（sài）前，各學科備課組（zǔ）長帶（dài）領本年級組老師進行集體備（bèi）課，就教（jiāo）學中如何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題（tí）展開研討。

課堂上，老師們關注如何落實任務群學習，哪些驅（qū）動型問題能夠帶動學生的學習積極性。課後（hòu），老師們（men）在（zài）如何進行成果展示，如何實現利用過程性評價和終結性評價培養（yǎng）學生的批判性思維上下功夫。真正（zhèng）實（shí）現了以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每位老師在探索（suǒ）中不斷進步。