天津（jīn）私（sī）立小學/初中/高中——現筆下神韻，塑中國根基，小學（xué）部藝術節書畫作（zuò）品展（zhǎn）

小學部“中國（guó）根基”藝（yì）術節 ,書畫作品展（zhǎn），在孩子的成長過程中，他們總會對這個世界產（chǎn）生（shēng）特別的好奇心：-世界是什麽樣子（zǐ）的？-人是怎麽來的？

他們想找到在這個世界上合適的位置，生根發芽，汲取所需營養，對於他們來說，這是一個落地生根的階段。

天津私立（lì）小學（xué）/初中/高中六力告訴（sù）你（nǐ）一個中國的孩子要紮（zhā）根在哪裏？

答案是：紮根在中華文明（míng）的文化之根上

“一（yī）個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有（yǒu）文明的繼承和發展，沒（méi）有文（wén）化的（de）弘揚和繁（fán）榮，就沒有中國夢的實現”。作為中華兒女，傳統（tǒng）文化（huà）是91香蕉视频民族的根基，是五千多（duō）年中華（huá）文明生（shēng）生不（bú）息、不斷發展壯大的精神命脈和思想沃土。

 六力學校以「中國根基（jī），全球格局（jú），內聖外（wài）王，修己達人」為校訓，將為中華民族培根鑄（zhù）魂，鋪染中國人的生命（mìng）底（dǐ）色（sè）為己（jǐ）任，培養具有中國文化內（nèi）涵的新時代接班人

12月，小學部開展“中國根基”藝術節書畫作品展，學生在書法課和美術課上，對傳統文化及特定時期的藝術之美（měi）進行收集、分享（xiǎng）、創作、展（zhǎn）示，教師將對學生作品進行（háng）一對一指導與篩選，統一展出（chū）。

01 小“藝術家”創作課（kè）堂

一筆一劃，勾勒5000年中華文（wén）化

畢加索說：“我14歲時，已（yǐ）經畫得像古典（diǎn）大師一樣好，但需要用一（yī）輩子的時間學習像孩子那樣作畫！”

對不諳世事的（de）小學生來說，他們可能並不完全理解“藝（yì）術”這個詞的真的含義，但藝術卻始終與他（tā）們相伴，並對他們產生著潛移默化的影響，好的藝術素養將對他（tā）們受益終身。

培養學生藝術素養，除了當前流行的繪畫、音樂、表演等方麵，還有我國的傳統藝術。我國（guó）傳統文化藝術融合了人文與曆史的厚重積澱（diàn），對學生的長遠發展具有重要意義。本次IB小學部「“中國根基”藝術節（jiē）」，美術、書（shū）法教師將古文明文（wén）化滲透到日常教學中，這既是一種德育的浸潤，也是一種思維方式的影響。

學生通過課堂體驗與分（fèn）析、開拓（tuò）與創新，繪製天馬行空而（ér）又具中國色彩的手（shǒu）工藝作品。這樣的課程形式潛移默化地激發了（le）學生對中國傳統文化（huà）的熱愛，增強了他們的民族自豪感和發揚傳統（tǒng）文化的責任（rèn）與意（yì）識。

中國傳統文化精彩紛呈，應該是當下學生美（měi）術學習與藝術探究的大寶藏。傳統文化走進美術、書法課堂，讓學生在美術技能的學習中得到思維發展（zhǎn）的（de）訓練，也讓美術學習也更（gèng）有溫度。

02 作品評選展示（shì）

筆下生花，鋪（pù）展數百幅書畫佳作

“孩子們（men）的想象（xiàng）力太豐富了，都是小藝術（shù）家！”“認識自己的民（mín）族文化（huà），是（shì）孩子們開（kāi）眼看世界的重要基礎。”

本次藝術節書畫作品展（zhǎn）秉持“公平、公正、公開（kāi）”原則

經過評委老師（shī）們認真評（píng）選，選（xuǎn）出了數百件書寫美觀、繪圖精致的作品，這些作品集思想性、藝術性、觀（guān）賞性於一體，蘊藏著中國文化的精神，展現出小小“藝術家”們對中國書畫藝術文化綿的喜愛，是大家（jiā）心血和汗水的結晶。

百（bǎi）花爭豔，墨彩成春。一幅幅（fú）書畫作品，凝聚著學生的智慧（huì）和付出，一勾一劃中（zhōng），蘊（yùn）含著無（wú）盡的才（cái）思與清韻。

本屆IB小學部「“中國根基”藝術節書畫作品展」引導學生用具有鮮明（míng）中（zhōng）國風格的作品培養他們獨特的思想、情感、審美，引導學生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強文化自覺（jiào）和文化自信。

學生作品展示（部分）

書畫相伴的人生，一定有詩意，有生機（jī），書香飄（piāo）溢的校園，一定存內涵（hán），存深度，擁有（yǒu）中（zhōng）國根基的（de）學生，一定是有潛力的（de）新時代接班人。