校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為（wéi）返津學生提（tí）供個性化選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返（fǎn）津學生來說（shuō），這意味著麵對陌生的環境、陌（mò）生（shēng）的同學，心中難免有些（xiē）忐（tǎn）忑不安。

六力高級中學為了緩解同（tóng）學（xué）們的不安情緒，也為了向返津（jīn）生家庭提供進一步（bù）了解新環境的機（jī）會，在本月23日、30日舉（jǔ）行了校園開放日。

對於（yú）返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過（guò）去（qù）與（yǔ）未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校（xiào）的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的（de）基礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即（jí）將敲響，對於許（xǔ）多返津學生來說，這意味著麵對（duì）陌生的環（huán）境、陌生的同學，心中難免（miǎn）有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學（xué）們的不安情緒，也為了向返津（jīn）生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行（háng）了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更（gèng）是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交（jiāo）匯（huì）處（chù）。在這裏，大家可以親（qīn）身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育（yù）教學優勢，在一對一谘詢（xún）答疑的基礎上為未來（lái）規劃提供參考。

整（zhěng）齊擺放（fàng）的（de）簽（qiān）到表和老師（shī）們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的（de）尊重與關心（xīn）。

走（zǒu）進校園開放日，每一位家長（zhǎng）和學生都能夠迅速融入學校的（de）氛圍。在學校老師的引領下，返津（jīn）家長和同學們不僅（jǐn）了解了學校（xiào）的硬件設施，也能夠在親身探訪未來的生活場所後消除原有的擔（dān）憂和疑慮。

宣講（jiǎng）·特（tè）色教育教學

實地參觀校園（yuán）後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六（liù）力高級中（zhōng）學李雲柏副校長的宣講。

六（liù）力高（gāo）級中學教學副校長

南京（jīng）師範大學比較（jiào）文學與世界文學碩（shuò）士。中共黨員，市級優質課評（píng）比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級（jí）家庭教（jiāo）育指導師（shī），全（quán）國中學生英語能力競賽優秀指（zhǐ）導教師，全國翻譯（yì）大賽優秀指導教（jiāo）師。曾任教於全國名校石（shí）家莊（zhuāng）二中。17年一線教學經驗，多年教育（yù）教（jiāo）學（xué）管理經（jīng）驗（yàn），堅信（xìn）教育不是傳授知識，而是發現（xiàn）與點燃。

雲（yún）柏校長從家長們關心的學校（xiào）概況、學生管理、生（shēng）涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富的實（shí）例向返津生家庭（tíng）展示六力高級中學的特色及優勢。

學校以新（xīn）高考改革（注重思維及情境）為主線，采用分層教學（xué），因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一個學生量身定製個性（xìng）化升學指導方案，讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全（quán）麵且係統的價值引領、立體且精（jīng）細的班級建（jiàn）設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生（shēng）涯規（guī）劃實現（xiàn）育（yù）人、育心（xīn）的教育（yù）目標。

學（xué）校通過全天候高效學（xué）習模式打造、文理兼顧思（sī）維教學策（cè）略、科（kē）學分層教學實施計劃、關注個體動態管理機製實現學生（shēng）關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學、項目化教學能（néng）力與心育能力的六力雙師（shī），師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞（rào）“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長和（hé）同學們對六力高級中學有了（le）深入（rù）的了解和認識（shí），也可能會產生一些新的疑問與困（kùn）惑。

開（kāi）放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一組家庭（tíng）一對一溝通，就家長和同學們的問題（tí）與困惑進行（háng）逐一解答，撫平（píng）了（le）家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六（liù）力高級中學的信任與信心。

六力高級中學將於12月30日再次舉行返津安置主題（tí）校（xiào）園開放（fàng）日，繼續幫助返津生家庭深入了解（jiě）學校，幫助返津學生順利融（róng）入（rù）新環境，開啟美好未來。