天津六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升（shēng）！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平（píng）武、區常委會副主任（rèn）李紅梅、區教衛委（wěi）主任謝繼存（cún）、區司法局黨組書記張仲超等領導組成（chéng）的區（qū）常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉（huī）、教育局教育管理科負責（zé）人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地（dì）察看（kàn）學校的校園環境和基礎設（shè）施建設,六力學（xué）校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同（tóng）時就學校（xiào）的辦學理念（niàn）、教育教（jiāo）學、特（tè）色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調（diào）研組（zǔ）一行人便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與（yǔ）五育並舉相結（jié）合的教學氛圍（wéi），並對六力學校的規劃、目標以及教育教學（xué）特色的有序開（kāi）展給予了（le）充分的肯定。

“雙減（jiǎn）”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常（cháng）態化教學（xué）情況，在不告知授課教師的情況下（xià），調研組走進課堂，觀摩項目化課堂。

課堂上，授課老師以學生為（wéi）主體，用角色推（tuī）動學生完（wán）成（chéng）任務，在學生理解並掌握課程要求的知識和（hé）技能的前提下，不斷激（jī）活學生的探究思維，在深刻體驗、自主探究、合作（zuò）分享中，提高學生的分析和解決問題的能力。

結合聽課情況，調研組通過（guò）考察教師備（bèi）課環節（jiē）、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源（yuán）觀”、“環境觀”，突破課本（běn）和教參（cān）的界限引入了經濟社會發展的新素材，調研（yán）組對授課教師的高的效率落實教學目（mù）標和學生日常積累所表現出（chū）的信息化素養給予讚揚。

調研組參觀課（kè）堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工（gōng）作座談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊村十中學校校長分別匯報本校關（guān）於“雙減”政策的理解以及本校（xiào）對“雙減”政策（cè）落實的具（jù）體（tǐ）工作，人大代表對各校“雙減”工作（zuò）表示肯定並給出（chū）指導建議，同時強調“雙減”工作的核心是減負提質多（duō）措（cuò）並舉，校內校外同時發力，堅持首善標（biāo）準，不僅要“治亂、減（jiǎn）負、防（fáng）風險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六（liù）力（lì）學校開設（shè）豐富（fù）多（duō）彩（cǎi）的校園文化活動，專注培養學生多方（fāng）麵（miàn）發展，提（tí）質增效；妙用（yòng）中華傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦（nǎo）、進課堂、進教案、進板書的高（gāo）質量教育體係構建；精細化作業管理舉措，切實減（jiǎn）輕孩子的課業負擔，並在課（kè）後服務設（shè）計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做法給予了高度的評價。

六力學（xué）校堅持以“讓更多學生發揮自己的特長，獲（huò）得個性（xìng）化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培（péi）養德智體美勞多方麵發展（zhǎn）的學生。

六力學校將（jiāng）不斷推動教研工作，堅決（jué）落實“雙減”工作，把我校辦成（chéng）心理健（jiàn）康（kāng）教育實驗校，綜合素（sù）質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心（xīn）校，學生（shēng）和家長信任的一所民辦（bàn）學校！