三尺講（jiǎng）台（tái）展風采，千帆競發譜芳華——六力學校小學部（bù）舉（jǔ）行教師項目化課堂教學基本功（gōng）大賽

為深入貫徹落實新課程標準，推進項目（mù）化課堂教學改革，加（jiā）強教師隊伍建設，強化教師教學基（jī）本功和課堂（táng）實踐能力，六力學校小（xiǎo）學部舉行了教師（shī）項目化課堂教學基本功大賽。

全員參與（yǔ）展風采

第一階段，所（suǒ）有任課教師全員參與項目化（huà）課堂教學基本功大賽的活動（dòng）。每位教師圍繞“大單元教學”“跨（kuà）學科學習”“主題性（xìng）學（xué）習”等方麵進行研究，準（zhǔn）備一（yī）節展示課。比賽現場，教學主任、教（jiāo）研組長和聽課教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級表現（xiàn）突出的教師，進（jìn）入第二階段的角逐（zhú）。

獨具匠心運巧思

進階教師在學校多媒體教室錄製精（jīng）品課。教師們基於學科特點，精準掌握課程標準，並（bìng）成功貫徹項目式教學理念，使（shǐ）學生的學習方式得以（yǐ）轉變，突出了學科（kē）的核心素養。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌（zhǎng）控課堂（táng）的能力。

星光不問趕路（lù）人，歲月不負有心人（rén）。本次六力學校（xiào）小學部項目（mù）化課堂教學基本功大賽，進一步加（jiā）強了教師業務基本技能的鍛煉，促進了（le）教師教（jiāo）學內功的（de）磨練，提高了教師駕（jià）馭課（kè）堂的能力。同時也營（yíng）造了一個相互學習、相互交流（liú）、相（xiàng）互促（cù）進的良好氛圍。

比賽前，各（gè）學科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學（xué）中如何體現項目化特點，如何利用項目化（huà）學（xué）習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂上（shàng），老師們關注如何落實任務群學（xué）習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習積極性。課（kè）後，老師們在如何進行成果展示，如何實現利用過程性評價（jià）和終結性評（píng）價培養學生（shēng）的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每位老師在探（tàn）索中不（bú）斷進步。