“大”處著眼，“小”處著手丨學科項（xiàng）目化學習實踐（jiàn）之初探（tàn）
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深（shēn）圳國際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統（tǒng）——未（wèi）來學校行動提案”為主題，深度（dù）探討了學校發展的轉折與十（shí）年進化。
六力學校項目化（huà）學習整校落地（dì）方案從上百個“年度教育（yù）創新學校產品”中脫穎（yǐng）而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教（jiāo）育（yù）教學副校長兼六力高級中（zhōng）學（xué）校長張銳校長受（shòu）邀作為“閃（shǎn）電講”大會首位學校代表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續（xù）深（shēn）入課堂教學改革實踐（jiàn）
張校長從學科項目化痛點出發，分享六力學（xué）校如何（hé）通過課程教研引領、教師培訓帶動、機製評價驅動，實現（xiàn）學校全學習場（chǎng）景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評（píng）估設計層層遞進。
六力學校以課程（chéng）教（jiāo）研為引領，提供項目設計教研支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學校為教師（shī）提供全麵而（ér）科學的培訓，幫助（zhù）教師更好地掌握（wò）學科項目化教學技巧。
通過培（péi）訓帶動（dòng），學校也（yě）能夠（gòu）提（tí）高教師的學科項目化教學能力（lì），同時也可以助力項目化課堂的推廣與實施。
六（liù）力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積極性，提高教（jiāo）學質量。
教學激勵機（jī）製、教研激勵機製、班主任激勵（lì）機製、管理者成長規劃齊（qí）頭並進，共同為提高學校教學質量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐（jiàn）探索
為（wéi）中小學教（jiāo）育提供了新的思路，在會上廣受好（hǎo）評
攜（xié）手共進，共建教（jiāo）育未來
六力學校（xiào）從“大”處著眼，“小（xiǎo）”處著手，以學科（kē）項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教育教學管理（lǐ）的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學生（shēng）人生賦能（néng）；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學（xué）管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教（jiāo）育，堅（jiān）守立德樹（shù）人之根本；
➡全麵推進思（sī）政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革（gé）實踐，深化項目（mù）化學習的實（shí）踐探索。
2022年，天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天（tiān）津教育十（shí）大優質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行（háng）項目化教學的（de）肯定，更（gèng）是對六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯（kěn）定。
2023年，六力學（xué）校積極參（cān）加2023年“基礎教（jiāo）育精品課”遴選（xuǎn）工作並取得不（bú）菲成（chéng）果（guǒ）：多個精品課入選（xuǎn）區級、校級遴選（六力高級中學1個精品（pǐn）課擬（nǐ）推市（shì）級（jí））。
2023年，六力學校教師設（shè）計（jì）的兩（liǎng）個（gè）跨學科研究性學（xué）習課例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來（lái），六力學（xué）校將繼（jì）續深化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰（fēng），為中小學教育奉獻更（gèng）多珍貴的（de）經（jīng）驗和資源，為學生（shēng）的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓我（wǒ）們攜手共進，共同為教（jiāo）育未來耕耘，培養德（dé）智體美勞全麵發展的優秀學子，為國家的繁榮（róng）富強和民族的複興貢獻力量！
