天津私立（lì）小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬（jìng）那些為91香蕉视频打開（kāi）未來的人（rén）！

提（tí）燈引路（lù），溫暖（nuǎn）又明亮（liàng）——致敬那些為（wéi）我（wǒ）們打開未來（lái）的人！

師澤如光，雖微致遠（yuǎn），教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧（wù），引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃（nóng）墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走（zǒu）了蟬鳴，在六力學校這片（piàn）教育沃土，關於教師（shī）的成長故事，正在書（shū）寫中……

擇一業，終一生（shēng）。他們是教師，是陽光底下（xià）光輝的職業。教育是奉獻（xiàn）自我的事業，他們的工作滲透在（zài）生活的（de）點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空（kōng）教室裏，麵（miàn）對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近（jìn）了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用（yòng）心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵（zūn）循“1+3+1”教育教（jiāo）學（xué）理論，注重對（duì）教師的（de）培育。

“1+3+1”教育教學理論

優（yōu）二（èr）代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成（chéng）長方案，元係統思維——重塑（sù）學習思維，讓學生（shēng）高的效率學習，項目化教學——以學（xué）生為（wéi）主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通（tōng）工程——家校通 、師生通、親子（zǐ）通，搭建家長、學生和學校（xiào）三方的溝通橋梁。

暑期教師（shī）培訓

暑（shǔ）期教師停工不停（tíng）學，蓄力再出發！六（liù）力學校（xiào）結合《義務教育課程方案和（hé）課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩（liǎng）部分組成（chéng）。專業化的課程，幫助教師感知（zhī）項目化教學理論。教師在學習分享與（yǔ）經驗交流的過程中（zhōng），更加熟練（liàn）地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出（chū）眾的『自（zì）己』2022.07.11-07.28

經過了（le）假期的學習賦能，教師對項目（mù）化教（jiāo）學有（yǒu）了更深層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教師依托項目化，幫助學（xué）生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生主動（dòng）學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定（dìng）期組織教師參加“師德師（shī）風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標（biāo）準，樹立終身（shēn）學習的（de）意識，不斷提（tí）升（shēng）自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工（gōng）作中（zhōng），六力教師以嚴（yán）格的標準要求自己，遵守師德師風規（guī）範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體（tǐ）美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教（jiāo）學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的保（bǎo）障，所以幫助教師掌（zhǎng）握教學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦（bàn）一次的（de）教師教育教學基（jī）本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學（xué）案例的交流。多種（zhǒng）行之有效（xiào）的班級管理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀（guān）摩（mó）中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉（liàn）師魂。

“國以人立（lì），教以人興。” 教師（shī）是立教之本，興教之源。六（liù）力（lì）教師應當在踐行生命（mìng）教育的基（jī）礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核（hé）心（xīn）教育思想展開教育教學工（gōng）作。2021年（nián），六力學校對全體教師提出了“雙師（shī）培養計劃”，即六（liù）力教師和六力（lì）心理谘詢（xún）師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定（dìng）期開展教師心理（lǐ）學培（péi）訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知（zhī）識的雙師。通（tōng）過雙師（shī）考核的教師，每學年度要進行（háng）兩次（cì）年檢，即每學期一次。六力雙師不（bú）是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學（xué）水平。

自2021年推出這（zhè）項製度以來，六（liù）力學校共有16位教師獲得六力（lì）雙（shuāng）師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行（háng）遠。六力學校將（jiāng）繼續見證教師成長，幫助教師做好（hǎo）學生人生路上的引路人，落地素質教（jiāo）育，培養學生成為高素（sù）質的應（yīng）用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的（de）教育教學水平。“立德樹人”的（de）初心（xīn），讓六力（lì）學（xué）校全力以赴，幫（bāng）助教（jiāo）師成長。

出眾的教學（xué）功底、教學管理、良好的（de）師（shī）德師（shī）風、培育發展的學生，是（shì）每一位教師的追求。

教師是神聖的職（zhí）業，他們耕耘（yún）當下，傳播知識，他們（men）身正為範（fàn），以身作則（zé），他們殷切寄語，點燃（rán）夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻（què）偉大。

春（chūn）暉（huī）遍四方，桃李滿天下，飲（yǐn）其流者懷其源，學其成時（shí）念吾師，感謝老師們課堂（táng）上的教（jiāo）導，感謝老師們（men）課堂下默默無聞的奉獻（xiàn）

祝福所有老（lǎo）師們，教師節快樂，中（zhōng）秋節快樂。