天津私立小（xiǎo）學/初中/高（gāo）中——多方（fāng）合力助力文科備考

「2022決勝高考聯（lián）盟」是六力高等級中學圍繞2022年（nián）新高考話題，本（běn）著（zhe）“高一即高考”、“以終為始”的策略（luè），通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多（duō）方位支持高三考生，引（yǐn）導高一、高二學（xué）生備戰高考的直播頻道。

邀請到（dào）六力高等級中學的密曉（xiǎo）星老師和王蕊老師，聊聊文科如（rú）何備考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事（shì）幹，心中（zhōng）自然輕。高三的學生要專（zhuān）心於（yú）自己的學業，不要過（guò）多關注考試外的（de）事。

②如果真的是考（kǎo）試焦慮無法緩解，試（shì）試做（zuò）一下呼吸放鬆法，多給（gěi）自己（jǐ）一些正向激勵，設置適（shì）合自己的目標，平常心（xīn）應對。

Q2教育考試院（yuàn）發布的文科命題方向

①高（gāo）考語文命題的價值（zhí）導向與實（shí）體形（xíng）態是不斷創新的，重在引導學生探索（suǒ）試題（tí）背後的核心（xīn）價值觀。

②高考（kǎo）思（sī）想政治要求加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學（xué）生樹立（lì）科（kē）學的生態倫理觀，促進學生們能形成正確的生（shēng）態文明的一個認知。

Q3文科（kē）命題方向解讀與學習建議

文科命題的方（fāng）向主（zhǔ）要可以概括為（wéi）以下（xià）幾點

①基礎知識

②靈活多樣（yàng）

③知識遷移（yí）

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科（kē）學習更加開放與靈活，在基礎之上考查（chá）解決實際問題的能力。高（gāo）三學生答題（tí）時要注重靈活性而不是機械作答。高一高（gāo）二的學（xué）生們可以在（zài）學習中（zhōng）盡量多按照任務去完（wán）成探究命題，提高解題能力。

Q4新課（kè）改下項目化（huà）課堂教（jiāo）學

新課改更注重核心素養的（de）培養（yǎng）與素質教育的（de）落實，項（xiàng）目化學習以學生（shēng）為主體，小組學習，團（tuán）隊合作，各司其職（zhí），相（xiàng）互督促，準確完成任務！

項目經理（lǐ）協助老師完（wán）成項目（mù）活動（dòng）策劃和執行；

項目副經理協助項目經理（lǐ）實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負責（zé）督促小組按時完成任務（wù）；

點檢員負責檢查日常學習任務（wù）和活動；

小講師協助老師解決小組成員學習（xí）知識卡點；

統計員統（tǒng）計任務活動完成（chéng）情（qíng）況。

Q5六力高等級中學的優二（èr）代培養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根（gēn）據每一個學生的（de）具體診斷情況針對（duì）性製定（dìng）個性化（huà）的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分（fèn）析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為（wéi）什麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實踐中，發現學生（shēng）有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力（lì）。對於這樣學生（shēng）設定目標是非常重要的。

②有目標無信（xìn）心。這一類學生（shēng）想學好，也想考好，但（dàn）多次成績不理想（xiǎng）後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生來（lái）說及時的調整（zhěng）目標（biāo），恢複自信心非（fēi）常關鍵。

③空（kōng）有信心，但沒有投入（rù）。這類學生往往不願意投入時間和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督（dū）促其（qí）關（guān）注目標（biāo）是十分必要的，旨在讓（ràng）學生清晰自己的高考目（mù）標（biāo）及路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取（qǔ）得自己想要的成果，考入理想（xiǎng）的大學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識（shí）網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細（xì）、答（dá）題（tí）要寫核（hé）心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議（yì）

①興趣、個人性情、學科能力（lì）、職業規劃   

②提（tí）高學（xué）曆要求    

③高校專業實力（lì）

④就業分析