六力學校官網；見證“成長的足跡”丨小學部新學期家長會來啦！

九層之台,起於壘（lěi）土,千裏之行（háng）,始於足下,小（xiǎo）學階段是學習的起步期與奠基期。

“雙減”政策正式落地的學期（qī），六力學校小學部（bù）攜（xié）手家長，著眼現在 放眼未來，共同助力學生成長！

為加（jiā）強家校（xiào）溝通，凝聚教育合力，助力學生成長，六力學校小學部於9月30日召開了“成長的足跡（jì）”主題（tí）新學期學生家長會。

家長（zhǎng）會圍繞班級情況介紹和班主任工作（政策解（jiě）讀及教學方法介紹（shào））兩（liǎng）大部（bù）分（fèn）展開（kāi），班（bān）主任老師（shī）們就“雙（shuāng）減”政策實施後如何提高教學質量（liàng），如何家校攜手實現共育目標、成就孩子美好未來等（děng）話題與家長們進行（háng）了深入交流。

家長（zhǎng）會進行時（shí）

班情（qíng）及校園活動，以夢為馬，揚帆起航

家長會（huì）伊（yī）始，班主任老師向家（jiā）長（zhǎng）們介紹了班（bān）級的各項基本情況：班主任自我介紹（shào），科任老師見麵（miàn）會，介紹班級總體情況，展示學生（shēng）們在班（bān）級公約下的習慣養（yǎng）成，分享開學以來學部組織開展的校園文化活動。

開學典禮的全情投入（rù），紅歌比賽的反複排練，成就了（le）一場場精彩的（de）校園活動的同時，也鍛煉了同學們的反（fǎn）應能力和（hé）活動（dòng）組織能力。

成長（zhǎng）的點滴進（jìn）步都值得記錄（lù）

家長會上，老師們為新學期表現優異的同學們舉辦了小型頒（bān）獎（jiǎng）禮，高年級班級（jí）還推進了大隊部的選舉工作，家長們聚精會神時不時拿出手機（jī）拍下PPT中孩子的精彩表現。

班（bān）主任工作

政策（cè）+方法，實現家校（xiào）共育

01“雙減”後，為成長加碼

“雙減”政策發布後，家長們將目光聚集到了學校教育，如何依托學校教育促進（jìn）孩子多方麵成長成為了（le）家長們（men）關心的問題。

本次家長會（huì）班主任工作的重要內容之一，就是為家長們詳細介紹學部如何“減”，“減”出什麽效果。

六力學校官網

“雙減“政策

是什（shí）麽：減輕義務教（jiāo）育階段學生作業負擔和校外培訓負擔（dān）

怎麽做：活動（dòng）式教學，項目（mù）製方法，“優二（èr）代”工（gōng）程，推遲一節上課時間，校內完成（chéng）作業……

效果：合理利用校內外資源（yuán），減輕學生（shēng）負擔，促進學生健（jiàn）康（kāng）成長。

“雙減”政策多方麵實施後的學（xué）期，六力學校IB小學部讓教育回歸（guī）本源（yuán），用特色教育理論和教學方法，為孩子的健康成長營造良好環境（jìng）；用特色好（hǎo）課，為孩子成長加碼。

02 項目化學習法

會上，家長們（men）按照孩子的項目製小組座位就座並佩戴相應胸卡，親身體驗（yàn）學部的項目化方法，感受孩子的成長“秘笈”。

項目化（huà）教（jiāo）學

學校運用（yòng）項目化活動教學法，以學生為主體，用角色推動學（xué）生完成（chéng）任務，學生（shēng）在項目體驗過程中，理（lǐ）解並掌握課程要求的知識與技能，提（tí）升分析問（wèn）題和解決問題的能力。

項目小組合作（zuò）結合優二代工程，根據學生優勢賦予其不同的角色，可以充分發揮（huī）學生在團隊中的作用，激發學生的主動性，讓孩子愛上學習。

此外，班主任老師還介（jiè）紹了家長項（xiàng）目化的落實情況，鼓勵家長主動參與家長群建（jiàn）設，參加活動家閱讀項目製等校園活動。

03  三通（tōng）工程

學生的茁（zhuó）壯成長離不開學校特色教育理念的指（zhǐ）導。

本期家長（zhǎng）會的核（hé）心是家校共育（yù），讓孩子成為自己的掌舵人，這正是六力特色三通（tōng）工程（師生通、家校通、親子通）的集中表現。

在三通工程的指導下，老師主動與家長交流，讓家長充（chōng）分了解學校的教育理念與教學特色，也讓家長充分知悉教育政策；學（xué）校也會為孩子提供鍛煉能力的平台（tái），著眼未來培養學生核心（xīn）素養（yǎng），真（zhēn）的（de）實現家校共育，助力（lì）學生成長。

反饋

見證成長（zhǎng）足（zú）跡

學生親筆信

家長回信……

看著孩子稚嫩筆觸下的心聲，家長們感動得熱淚（lèi）盈眶。

1班（bān）服巧思

接送新路線（xiàn），學生笑臉牆，班級榮譽牆……家長會在“成長的足跡”分享中接近尾聲。

會後，家長們主（zhǔ）動（dòng）與老師溝通反饋，表（biǎo）示（shì）對老（lǎo）師的感謝和對學校教育教（jiāo）學工作的支持（chí）與配合（hé）。

每一次師生溝通，每一場家長會（huì），都（dōu）是（shì）一次家長的“心靈奇旅（lǚ）”，家長進一步（bù）了解學校的教育理念，也進一步走進了孩子的內心世界，家校攜手，共育學生未來。