天津六力學校官網——不忘初心 蓄力（lì）前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初（chū）心 蓄力前行｜暑期教師培訓（xùn）圓滿落幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在教化，職教化者在師儒。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與（yǔ）立德樹人的擔當（dāng）者，教師的（de）重要性不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打造一支堅守師風師（shī）德，教學技術過硬，授課經驗（yàn）豐富（fù）的（de）師資團隊為（wéi）目標。學校通過舉辦（bàn）多種形式的教學培訓活動與交流活動，提升教師的教學（xué）水平（píng）。

在（zài）炎（yán）炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期一線教師集訓訓練營”活動，在廣大一線教師的主動參與和熱情討論中，圓滿落下帷幕。

2022年新課標出台，也體現出了未來教育的新趨（qū）勢。新課標注（zhù）重大背景教學、學生核心素養與素質（zhì）教育，在教育改革與新課標的（de）推動（dòng）下（xià），項目化教學這一教學模式，越來越受到人們的（de）重（chóng）視。

項目化教學以活動串聯課（kè）程內容，可以貫通各個學科（kē）的知（zhī）識點，利於培養學生的核心素養。項（xiàng）目化教學具有的活動性（xìng）和趣味性（xìng）特點，讓它在課外（wài）活動中被廣泛應用。其實，項目（mù）化教學也（yě）能與國家基礎課程深（shēn）度（dù）融合（hé），真的走進課堂。

六力學校的教學教研團隊一（yī）直在對項目化教學進行（háng）攻堅教研，目前已經依照國（guó）家基礎（chǔ）課程的教材分別編寫出了各（gè）學科的項（xiàng）目化學習手（shǒu）冊，探索出（chū）了一套可供教師們學習的（de）項目化教學體係（xì）。

抓（zhuā）住機遇，順勢而為。本次“暑期（qī）一線教師（shī）集訓訓練營”活動，以項目化教學（xué）研（yán）討為主，內容豐富詳（xiáng）實。訓練營由設計營和實施營兩個學（xué）習板塊組成，采用小組合作的學習形式，方便教師之間互動（dòng）交流。

暑期訓（xùn）練營，課程排期

課程主要包括項目化教學活動設計（jì）與實施（shī），項目化（huà）教學如何（hé）與新課標結合，如何培養學生的核心素養，如何設計課堂驅動性問題，學生（shēng）綜合評價體係，動力係統建設原理和學習原理，教學案例分享等等。

項目化教學提升教師對（duì）課堂的把控力。學習分享讓教師（shī）在教學經驗交流的過程中，碰撞出（chū）思想的火花。

紮實的知識、豐富的教（jiāo）學案例與教育新動向有機結合，讓課堂回（huí）歸（guī）教（jiāo）育本身。在課堂中，教師依托項目化教學，可（kě）以幫助學生構建知識（shí）體係，培養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向；教師是工匠，鑄就靈魂。教師（shī）是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統（tǒng）教學方式，項目化教學可以讓學生在課堂項目的推進（jìn）過程中，掌握所學知識，口（kǒu）授目成，聽課有得（dé）。

教（jiāo）師（shī）訓練營既是學習與交（jiāo）流的平台，也是一片（piàn）教育探索的沃土。名師養成自有道，通過日積月累地學習與教學實踐，相信每（měi）一位六力教師都能（néng）夠收獲（huò）成（chéng）長，在（zài）講台上閃閃發光，譜寫立德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教育體（tǐ）係（xì）的現代中式教育（yù）”為教育理念。為順應教育改革和新課標的新趨勢，六力學校將（jiāng）繼續幫助（zhù）教師（shī）成為項目化教學的踐行者、研究者（zhě）、推廣者，見證教師成長，落地素質教育，培養高素質的應用型人才（cái）。