三尺講台（tái）展風采，千帆競發譜芳華——六力學校小學部舉行（háng）教師項目化課堂教學基（jī）本功大賽

為深入貫徹落實新課程標準，推進項目化課堂教學改革，加強教（jiāo）師隊伍建設，強化教師教學基（jī）本（běn）功（gōng）和課堂實踐能力，六力學校（xiào）小學部舉行了教師項目化課堂教學基本功大賽。

全員參與展風采

第（dì）一階段，所有任課教師全員參與項目化課堂（táng）教學基（jī）本功大賽的活（huó）動。每位教師圍繞（rào）“大單元教學（xué）”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現（xiàn）場，教學主（zhǔ）任、教研組長（zhǎng）和聽課教師共同參與評分，選（xuǎn）拔出各學科、各（gè）年級表現（xiàn）突出的教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠（jiàng）心運巧思

進階教師在學校多媒體教室錄製精品課。教師們基（jī）於學科特點（diǎn），精準掌握課程標準（zhǔn），並成功貫徹項目式教學（xué）理（lǐ）念，使學生的學習方式得以轉（zhuǎn）變，突出了學（xué）科的核心素（sù）養。這充分（fèn）展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的（de）能力（lì）。

星光不問（wèn）趕路人（rén），歲月不負有心人。本（běn）次六力學校小（xiǎo）學部項目化課堂教學基本功大（dà）賽，進一步加強了教師業務基本技能的鍛煉，促進了教師教學內功的磨練，提高（gāo）了教師駕馭課堂的能力。同時也（yě）營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。

比（bǐ）賽前，各學（xué）科（kē）備課組長帶領本（běn）年級組老師（shī）進行集體備課，就教學中（zhōng）如何體現項目化特點，如何利用項目化學習（xí）提升（shēng）學生綜合能力、發（fā）展學生（shēng）核心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們關注如何落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習積（jī）極性。課後，老師們在如何進行成果展示，如何實現（xiàn）利用過程（chéng）性評價和終結性評價培養學生的批判性（xìng）思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每位（wèi）老師在（zài）探索中不斷進步。