六力學校小學部研學課程【道（dào）解天津 · 人文天津】| 琢（zhuó）玉成器，溫潤少年心

01{琢玉之基（jī）}

教師們依循曆史脈絡，將玉（yù）器（qì）文化巧妙劃（huá）分為（wéi）十二個課題（tí），涵（hán）蓋了從新石器（qì）時代至（zhì）清末的各類玉器珍品。

同學們自行認領（lǐng）課題，便投身於資料的（de）浩渺海洋：他們或穿梭於古籍的字裏行間，聆聽曆史（shǐ）的低（dī）語；或觀（guān）看視頻（pín）中（zhōng）的光（guāng）影變幻，捕捉文化的印記（jì）；或（huò）聆（líng）聽師者的娓娓（wěi）道來，感受（shòu）藝術的韻律（lǜ）。他們力求將每一件玉（yù）器背後的曆史煙雲、文化精髓了（le）然於（yú）心，為（wéi）研學之旅的啟程做足準備。

同學們化身（shēn）小小講解員，他們以文（wén）物為（wéi）媒，以言語為橋（qiáo），將所知所學娓（wěi）娓道來。在輸（shū）出的過程中，他們深化了對文物的理解，續寫著曆史與現代的對話（huà），讓沉睡千年的故事（shì）在當下煥發生機。

美（měi）術課上，同（tóng）學們的畫（huà）筆在紙（zhǐ）上輕盈滑動，將玉器的古樸韻（yùn）味、天津地標的壯（zhuàng）麗風貌巧妙融入隊旗中，每一筆都（dōu）蘊（yùn）含著（zhe）對傳統文（wén）化的致（zhì）敬，每一劃（huá）都勾勒出對現代都（dōu）市繁華景象的（de）自豪。

團（tuán）隊交（jiāo）流會上，同學們輪流登台（tái），細述隊旗背後（hòu）的設計（jì）理念（niàn）與（yǔ）深層寓意。他們（men）或慷慨激昂，或溫婉細膩，將心中的熱愛與敬仰編織成一首關於（yú）創意、文化與團隊精神的動（dòng）人樂章。

02{磨玉之程}

置（zhì）身博物館，同學們化身為小小講解員（yuán），佇立（lì）在精美（měi）展（zhǎn）品前，用稚嫩卻飽含熱忱的聲音，向（xiàng）聽眾訴說（shuō）著這些藝術瑰寶（bǎo）背後的故事。

翡翠蟈蟈白菜   清

清翡翠蟈蟈（guō）白菜，似（sì）靈動精靈展現清代匠心、世俗雅韻。白菜造型鮮（xiān）活逼真，翠色嬌豔（yàn）欲（yù）滴。同學們在講（jiǎng）解中表達了對清代工藝的讚歎，傳遞著傳統（tǒng）技（jì）藝的（de）精髓。

翡翠纏枝菊花環耳扁蓋瓶   清末

清末翡翠纏枝菊花紋環耳扁蓋瓶，若溫潤雅士展現清末精致（zhì）、匠韻遺風。瓶身線條流（liú）暢優雅，翠（cuì）紋細膩（nì）秀雅。同學們在講解中表達了對清末工藝的讚賞，傳遞著對傳統美學的感悟（wù）。

碧玉（yù）獸麵紋提梁卣   清末

清末碧玉獸麵紋提梁卣，似神秘信使傳遞清末格調、工藝（yì）傳承。卣體造型古樸凝重，獸麵紋飾威嚴（yán）神秘。同學（xué）們在（zài）講解中（zhōng）表達了對清末文化的敬畏與（yǔ）碧玉雕刻的（de）仰慕，宣示著承繼（jì）的擔當。

青玉孝淑睿皇後諡冊（cè）   清

清青玉孝（xiào）淑睿皇後諡冊，像肅穆史官記載清室尊榮、皇家禮製。冊頁形製（zhì）規整大氣，玉質溫潤有（yǒu）光。同學們在講解中表達了對清代宮廷文化的尊崇，傳遞著對（duì）禮儀內涵的領悟。

青玉翼龍紋雙耳壺   元

青玉龍首飾   宋

宋青玉龍（lóng）首飾，似靈（líng）動精魂折射宋代風雅（yǎ）、雕琢（zhuó）巧思。龍首造型精巧細膩，神（shén）韻栩栩如生。同學們在講解中表達了對宋（sòng）代美學的傾慕與玉器雕琢的喜愛，傳遞著審美意趣與發揚使命。

青玉“行氣銘”文飾   戰國

戰國青玉 “行氣銘” 文飾，如智（zhì）慧先者揭示戰國哲思、養生奧秘。銘紋刻畫古樸深邃，玉麵光澤內斂。同學們（men）在講解中（zhōng）表達了對戰國文化的好奇，傳遞著對古文化的思索與傳（chuán）承職責。

紅山文化黃玉豬龍形珮   新石器時代

新石（shí）器時代紅山文（wén）化黃玉豬龍形珮，若遠古精靈承載史前神秘、文化濫觴。豬龍造型簡約抽象，玉質古樸天（tiān）然。同學們在講解（jiě）中表達了對史前文明的向（xiàng）往，傳遞著追溯古文化的信念。

青玉穀紋雙螭璧   漢

漢青玉穀紋雙螭（chī）璧，穀紋規整如稻（dào）穗搖曳，訴說豐收祈願與禮儀尊崇。雙螭靈（líng）動矯（jiǎo）健，璧身（shēn）紋（wén）路起伏（fú）盡顯（xiǎn）漢代匠藝。同學們在解讀中融入對大漢氣象的讚歎與文化熱愛，傳遞著禮玉（yù）內（nèi）涵與傳承擔當。

太保鼎 西周（zhōu）

西周太保鼎（dǐng），如威嚴老者訴說西周輝煌、宗法禮製。方鼎造型莊重（chóng）肅穆，紋飾古樸雄渾。同學們在（zài）講解中（zhōng）表達（dá）了對西周文明的崇（chóng）敬與青銅文化的向往，傳遞著宗法理解與傳承使命。

《雪景寒林（lín）圖》   範寬（kuān）

範（fàn）寬《雪景寒林圖》，尺幅間藏天地浩渺（miǎo），繪寒冬山川（chuān）壯美。同學們在講解中融入了對北宋繪畫巔峰的欽佩與（yǔ）國畫熱愛，傳遞著對自然（rán）之美的無限向往與人文情懷的深（shēn）刻體悟。

乾隆（lóng）琺（fà）琅彩芍藥雉雞圖玉（yù）壺春瓶   清

清乾隆琺琅彩芍藥雉雞圖（tú）玉壺春瓶，散發皇家貴（guì）氣，瓶身彩繪豔麗。同（tóng）學們在講解（jiě）中融入對（duì）盛世工藝的敬仰，傳（chuán）遞著對古文化的傾慕之情。

研學歸來，六（liù）力學（xué）子們滿懷收獲（huò），向（xiàng）家長們（men）匯報此次難忘的研學之旅。他們（men）講述玉器背後的曆史故事，將古老玉器的淵源、工（gōng）藝與文化深意娓娓道來（lái），仿（fǎng）佛與曆史展開一場跨越千年的深刻對話。