“以講代練”——六力學校小（xiǎo）學部“費曼小講師”思維（wéi）大賽

元係統思維是從傳（chuán）統文化中汲取出的高效的思維工（gōng）具，也是六力學子的（de）成長（zhǎng）本源。六力學校小學部從元係統思維入手，將十大（dà）思維當（dāng）做工（gōng）具，幫助同學們梳理錯題，整（zhěng）理知（zhī）識點（diǎn），在整理完錯題的基礎上，運用費曼學習法進行講解，讓學生們在學習的過程中真正達到吸收-運化-釋放。

近期（qī），為了培養學生掌握（wò）知識，解決問題的能力，提升學生的核心素養，六力（lì）學校（xiào）小學部開展了“費曼小講師”思維大賽，以教促學，踐行費曼學習法。

什麽是費曼學習法？

費曼學習（xí）法（fǎ）的靈感源於諾貝爾物（wù）理獎獲得者理查德·費曼，他被認為是愛（ài）因斯坦之後（hòu）最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。愛因斯坦曾說過，“如果你（nǐ）不能簡單地說清楚，那說（shuō）明你還沒完全（quán）明（míng）白”。可（kě）見，如果你想弄明白一個概念，那就把它（tā）解釋清楚！實際上，把自（zì）己正在學的知識教給他人，正是費（fèi）曼學習法的核心理念！

比賽進（jìn）行時

在本次大（dà）賽中，一年級進（jìn）行了計算（suàn）小達人比拚，二年級的小講（jiǎng）師們運用五行思維梳理講題的過（guò）程（chéng），三至六年級的同學們將平時運用三才與五行思維整理的錯題集也帶到了（le）比賽現場（chǎng）。此次比賽一共分為班級初賽、年（nián）級複賽、校級決賽三個（gè）環節。快來圍觀同學們的精彩表現吧！

班級初賽

班級初賽中，項目小組的同學兩兩進行講解、評分。經（jīng）過班級初賽，各班推薦的5名選手，共計125名學生參加了年級的複賽。

年級複賽

從班級中選拔出的優（yōu）秀小講師們，再一次的登上了年級的競技（jì）場，展開了精彩絕倫（lún）的年級複賽。經過角逐，每班留下3名選（xuǎn）手，共計75名選手參加到校級的決賽。

校級決賽

校級的決賽分年級（jí）舉行。每個（gè）年級的參賽選（xuǎn）手按照抽簽（qiān）順序進行（háng）題目選擇並講解，教師評委根據選手們（men）的錯題集以及題目講解（jiě）的內容、分析問題的能力、表達能力等方麵進行評分。

現場的比賽精彩而（ér）刺激

同學們都展開了頭腦風暴

各顯神通

都在用自己的方式（shì）將題目講解明白

一次次思維碰撞

一次次成長跨越

同學們每一道題目的（de）講解

都能給到老師們不（bú）一樣的驚喜

同學們在比賽中運用費曼學習法，把學到的知識通過自己的語言組織（zhī）分享出來。在講題的過程中學生的表達能力和自信心得（dé）到（dào）了增（zēng）強。同時也激發了學生（shēng）的學習興（xìng）趣，增強了他（tā）們對知識的渴望和熱愛。

小學（xué）部的思（sī）維數學課堂，以“費曼小講師”的教（jiāo）學模式，鼓勵孩子在課（kè）堂上把（bǎ）題目講出來，以教促學、以終為始、輸出倒逼輸（shū）入，真真正正的掌握（wò）學（xué）習到的內容。而本次“費曼小講師思維大賽”也是思維數學（xué）課堂的一次活動延伸。

六力學校小學部通過這樣的思維大賽來幫助（zhù）同（tóng）學們養成收（shōu）集錯題的習慣（guàn），用錯（cuò）題搭建出走向進（jìn）步的階梯，在整理完錯題的同時，同學（xué）們也能將題（tí）目分析並進行講解（jiě）。

每一道掌握的（de）錯題，都是同學們走（zǒu）向成功（gōng）的橋梁，也是在學習道路上超越自我、努力進步的（de）證明。勞有（yǒu）所得，學有所獲。相信（xìn）同學們在堅持不懈的學習過程中，一（yī）定會經曆別樣（yàng）的美好！