天津私立小（xiǎo）學/初中/高中（zhōng）——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化（huà）節，讓（ràng）熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱（rè）愛有跡可循。在初中部英語文化節的舞台上，每一次的文化牆設計、每一期的vlog製（zhì）作，都是一（yī）場創意與才情的碰撞。

天津六力學校初中部英語文化節，根植於學生實際和課程體係的十大核心素養，不斷（duàn）創新形式、豐（fēng）富內容，引導學生們主（zhǔ）動參與，探索跨學（xué）科英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英語語言文化節拉開帷幕，七、八年級的同學（xué）們通（tōng）過設計文化牆、英語競賽、翻轉英語和製作校園短視頻等活動，共同享受（shòu）了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化（huà）探索之旅）。這個月，同學們在六（liù）力（lì），探索校園，並與世（shì）界相連。

探究Inquirers        

探究是我（wǒ）們與生俱來（lái）的（de）天賦（fù）。

月球（qiú）探測器“嫦娥”、航天站“天（tiān）宮（gōng）”、月球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同（tóng）學們：保持（chí）探究，用眼睛和心（xīn）靈，去感知校園不一（yī）樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感在（zài）分秒間迸發，疑（yí）惑在問答中得到解答，同學們也在（zài）一次次“翻轉”中感受跨學（xué）科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一次的項目（mù）製小組合作，每周一次的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界（jiè）限，讓同（tóng）學們邁出了交流（liú）的腳步，收獲（huò）新的（de）友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會（huì）憑空出現，也許回答不夠全，但（dàn）同學們（men）為小組榮譽努力答題的模樣已（yǐ）經足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波（bō）特……天馬行空的想（xiǎng）象在紙上描繪，班級文化牆的雛形在歡聲笑語中展現。文化（huà）節，發現自己的無限可能！

原則（zé）Principled      

原則，貴在堅持（chí）。

活動宣導時，同學們和（hé）老師一起（qǐ）製定了文化節期間的（de）班級公約和遊戲指引，堅持原則成為（wéi）活動期間的價值追尋之一。同學們享受趣（qù）味活動的同時，也逐（zhú）漸理解了“原則”的（de）深刻意義。

關（guān）心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔的校園、保障無（wú）憂的課堂背（bèi）後是學校工作人員的默默付出，趁（chèn）著陽光正好，和外教一起（qǐ）采訪學校非一線工作人員，看看（kàn）他（tā）們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下他們眼中的美的校園一（yī）角，一起（qǐ）“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對手，下場依然是好友。

項目製小組讓大家對彼此多了一些了解，文化節為大家打（dǎ）破了交（jiāo）流的界（jiè）限，大（dà）家明白賽場上（shàng）的針（zhēn）鋒相對是為了給小組交出更好（hǎo）的（de）答卷，而競技之下，友情依（yī）舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智（zhì）育相輔而行，以圖德育之完成（chéng）者也”，教育不（bú）能一蹴而就，培養（yǎng）學生多方麵（miàn）發展更是需要時間的打磨，相信本次（cì）跨學科（kē）文化節的積累可以（yǐ）讓同學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反思，在反思中（zhōng）獲得力量（liàng），不（bú）斷超越自身，從而（ér）更好地享受（shòu）生命的美好。

美（měi）好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們（men）滿懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學（xué）們不懼理想迢遞（dì），時序匆忙（máng）；

英語文化節，將伴隨著同學們（men）向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是一（yī）場創造和探索的碰撞，無論是深思熟（shú）慮後的落筆生花，還是靈（líng）光一閃下的脫口（kǒu）搶答，每周一次的趣味英語體驗背後，都是（shì）六力學校初中部老師對英語（yǔ）學科的深入研究和對學生學情（qíng）的準確把握（wò）。

學部（bù）將特色教育理論與十大核心素養有序結合，通過設置英語學科的學（xué）習內容、安排英語文化節的活動，在深度的校（xiào）園探索中鍛煉學生，培養其綜合（hé）素養，帶領其成長為擁有“中國根基 全球（qiú）格局 內聖外王 修己達人”品質的（de）傑出的學生（shēng）。

在六力，探索（suǒ）校園，連接世界，讓熱愛光芒萬丈！