天津私立小學/初中（zhōng）/高中——提燈（dēng）引路（lù），溫（wēn）暖又明亮，致（zhì）敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮（liàng）——致敬那些為91香蕉视频打開（kāi）未來（lái）的（de）人！

師澤（zé）如（rú）光，雖微（wēi）致遠，教師為91香蕉视频撥開眼（yǎn）前雲霧，引導91香蕉视频在人（rén）生畫卷上，寫出（chū）濃墨重彩的一筆。九月秋（qiū）桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終（zhōng）一生。他們是教師，是陽光底（dǐ）下光輝的職業。教（jiāo）育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的（de）點滴之中。

深夜，在書（shū）桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次（cì）次不（bú）厭其煩地打磨（mó）課件，隻為達到（dào）的課堂效果；時刻待機的電話，拉近（jìn）了與家長、學生的（de）關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努（nǔ）力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育（yù）教學理論

優二（èr）代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係（xì）統思維——重塑學習思（sī）維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導（dǎo）學生主動學習，心育工程——解決學生（shēng）心理困（kùn）惑（huò），溫暖學（xué）生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通（tōng）橋梁。

暑期教師培訓

暑（shǔ）期教師停工不停學（xué），蓄力再出發！六（liù）力學校結合（hé）《義務教育課（kè）程方案（àn）和課程標（biāo）準（2022年（nián）版）》中的新要求（qiú），在暑假期間開展“暑（shǔ）期一線教師集訓（xùn）訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓（xùn）練營由設計營、實施營，兩部分（fèn）組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目（mù）化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了（le）假期的（de）學習賦（fù）能，教師（shī）對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學（xué）是六力學校的教學特色。教師（shī）依托項目化，幫助學生構（gòu）建知識體（tǐ）係。以驅動（dòng）性問題推動教學，培（péi）養學生主動（dòng）學習的意識。

高（gāo）尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師（shī）參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識，不（bú）斷提（tí）升自身職（zhí）業修養。

教（jiāo）師素質以師德為本。在工作中（zhōng），六力（lì）教師以（yǐ）嚴格的標準要求自（zì）己，遵守師德師風規（guī）範；以（yǐ）向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的（de）教學功底是育人的基（jī）礎，有效的（de）管理是（shì）育人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與管理技能是（shì）重中之重。“武林大會”是六力學（xué）校每年（nián）都（dōu）會舉辦一（yī）次的教師教育教學基本功大賽。

曆時（shí）一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次（cì）教學功底的比拚，也（yě）是一次教學案例的交流。多種行之（zhī）有效的班級管理方案（àn），新奇有趣的課程設計（jì），讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促（cù）學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教以人興（xìng）。” 教師（shī）是立教之本，興教之源。六力（lì）教師應當在踐行生命教育的基礎上（shàng） ，緊緊（jǐn）圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六力學校對全（quán）體教師提出了“雙師培養計（jì）劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐（zhú）步開展雙師（shī）考核與雙師資格認證工作——定（dìng）期開展教師心理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓（xùn）。完（wán）成培訓考核的教師（shī），可以成（chéng）為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行（háng）兩次年檢，即每學期一次。六（liù）力雙師不是一蹴而（ér）就的，教師在螺旋式學習的過程中，可（kě）以不（bú）斷精進自（zì）己的教育教學水平。

自（zì）2021年推出這項製度以（yǐ）來，六力學校共（gòng）有（yǒu）16位教師獲得（dé）六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力（lì）雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成（chéng）長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學（xué）生成為（wéi）高素（sù）質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人（rén）”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己（jǐ）的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校（xiào）全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學（xué）管理、良好的師德師（shī）風、培育發展的學生，是（shì）每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點（diǎn）燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷（huái）其源，學其成時念吾師，感（gǎn）謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂（táng）下（xià）默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教（jiāo）師節快樂，中秋節快樂。