天津私立小學/初中/高中——多方合（hé）力助力文科備考

「2022決勝高（gāo）考聯盟」是六（liù）力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高考”、“以（yǐ）終為始”的（de）策略，通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學（xué）特色，多方麵、多方位支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中學（xué）的（de）密曉星老（lǎo）師和王蕊老師，聊聊文科如（rú）何（hé）備（bèi）考高考，幫助高三學（xué）生備考（kǎo），也給高一（yī）、高二學生（shēng）提供一（yī）份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己的（de）學業，不要過多關注考試外的事。

②如果真的（de）是考試焦慮（lǜ）無（wú）法緩解，試試做一下呼（hū）吸放鬆法（fǎ），多給自己一些正向激勵，設置適合自己的（de）目（mù）標，平常心應對。

Q2教育考試（shì）院發布的文科命題方向

①高考語文命題的價（jià）值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想政（zhèng）治（zhì）要求加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命（mìng）題。

③以試題引導學生樹立科學的生態（tài）倫理觀，促進學（xué）生們能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概（gài）括為以下幾點

①基礎知（zhī）識

②靈活多樣（yàng）

③知（zhī）識遷移

④大語文（wén）傾向

⑤核心素養：家國情（qíng）懷和政治認同等

⑥注重解決實際問（wèn）題

總的來說，文（wén）科學習更加開放與靈活（huó），在基礎之上考查解決實際（jì）問題的（de）能力。高（gāo）三學生答題時要注重靈活性而不是機械作答。高一高二的學生們可以在學習中盡量多按照任務去完（wán）成探究命題，提高解題能力（lì）。

Q4新課改下項目化課堂教（jiāo）學

新課改更注重核心素養的培養與素質教育的落實，項（xiàng）目化學（xué）習以學生為（wéi）主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督促，準確完成任務！

項目經理協助老師（shī）完成項（xiàng）目活動策劃和執行；

項目副（fù）經（jīng）理協助項（xiàng）目經理實施具體（tǐ）工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負責督促（cù）小組按時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活（huó）動；

小（xiǎo）講師協助老師解決小（xiǎo）組（zǔ）成員學習知識卡點；

統計員統（tǒng）計任務（wù）活動（dòng）完成情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養計（jì）劃

優二代培養計劃

優二代導（dǎo）師根據每一個學生（shēng）的具體診斷情況針（zhēn）對性製定個（gè）性化（huà）的培養計劃。優二（èr）代工程的具（jù）體實（shí）施方（fāng）案，有診斷書、分析表、學（xué）生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優（yōu）二（èr）代（dài）培養計劃

在長期的教（jiāo）育教學的實踐中，發現學生有這樣幾種情（qíng）況，

①沒有目標沒有動（dòng）力。對於這樣學生設（shè）定目（mù）標是（shì）非常重要的。

②有目標無信心（xīn）。這一類學生想學（xué）好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對（duì）於這種學生來說及時（shí）的調（diào）整目標，恢複自信心非常（cháng）關（guān）鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學生往往不（bú）願意（yì）投入時間和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的，旨在讓（ràng）學生清晰自己（jǐ）的高考目標及路徑。對學生進行目標方向（xiàng）的引導，更利於學生取得自（zì）己想要（yào）的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐（qiā）點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫（xiě）核心關（guān）鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業（yè）實力

④就業分析