校園開放日回顧丨六力（lì）高級（jí）中學發揮優勢為返津學生提供個性化選擇

新（xīn）學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來（lái）說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免（miǎn）有些（xiē）忐忑不安。

六力高級中學（xué）為了（le）緩解同學們的不安情緒，也（yě）為了向返津生家庭提（tí）供（gòng）進一步了解新環（huán）境的機會（huì），在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接（jiē）點，是（shì）過去（qù）與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可（kě）以深入了解學校（xiào）的教（jiāo）育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾（zhōng）聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這（zhè）意味著（zhe）麵對（duì）陌生的（de）環境、陌生的同學，心中難免有些忐（tǎn）忑不（bú）安。

六力（lì）高級中學為了緩解同（tóng）學們的不安（ān）情（qíng）緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本（běn）月23日、30日舉行了校（xiào）園開放日（rì）。

對於返津生家庭而言，校園開（kāi）放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大（dà）家可以親身體驗學校的硬（yìng）件設施，更可以（yǐ）深（shēn）入了解學校的教育教學優勢，在一對一（yī）谘（zī）詢答疑的基礎上為未來規劃（huá）提供參考。

整齊擺（bǎi）放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學（xué）對返津生家庭的尊（zūn）重與關心。

走進校園開放日（rì），每一位家長（zhǎng）和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不（bú）僅（jǐn）了解了學校的硬件設施，也能夠在親身探訪未來的生活場所後消除原（yuán）有的擔憂和（hé）疑慮。

宣講（jiǎng）·特色教育教學

實地參觀校（xiào）園後，訪校家（jiā）庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長（zhǎng）的宣講。

六力高級中（zhōng）學教學副（fù）校（xiào）長

南京師範大學比較文（wén）學與世界文學碩（shuò）士。中共黨員，市級優質課評比一等（děng）獎，市自主學習課題組（zǔ）骨幹教師，市政府兼職督學，高級（jí）家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指（zhǐ）導教師（shī）。曾任教於全國名校石（shí）家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏（bǎi）校長從家長們關心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中學的特色及優勢。

學校以新高考改革（gé）（注重思維及情境）為主線（xiàn），采用分（fèn）層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為（wéi）每一個（gè）學生量身定（dìng）製個性化升學指導方案，讓學生（shēng）取得優異成績的（de）同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行（háng）為管理、全麵且係統的價值引領、立體（tǐ）且精細的班級建設、深入且有（yǒu）效的心育工程、整體兼（jiān）個性的生涯（yá）規劃實現育人（rén）、育心的教育目標（biāo）。

學校通過全天（tiān）候高效學習模式打造、文理兼顧思維教學策略、科（kē）學（xué）分層教學實施計劃、關注個體動態管理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造（zào）具備思維教學、項目化教學能（néng）力與心育（yù）能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育（yù）思想展開教育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長（zhǎng）和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認識，也可能（néng）會產（chǎn）生一些新的疑問（wèn）與困惑。

開放（fàng）日也提供（gòng）了一個麵（miàn）對麵交流的平台（tái）：升學指導教師（shī）與每一組家（jiā）庭一對一溝通，就家長和同學（xué）們的問題與困惑進（jìn）行（háng）逐一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學的信任與信心。

六力高級（jí）中學將於12月30日（rì）再次舉行返津安置主（zhǔ）題校園開放日，繼續幫助返津生家庭（tíng）深入了（le）解（jiě）學校（xiào），幫（bāng）助返津（jīn）學生順利融入新環境，開啟美好未來。