六力學校初中部丨（shù）心理課程走進南湖小學，校際合作共築學（xué）生心理健康防線

社會對於學生（shēng）心理健康的關注度日益提高。如何增強孩子的心理素質，成（chéng）為每個家長和教育工作者共同關心的問題。近日，六力學校初中部與南湖小學攜手開展了一場別開（kāi）生麵的心理課程活動，旨在通過專（zhuān）業的心理輔導，幫（bāng）助學生建（jiàn）立健康的人際關係（xì），提升（shēng）心理素質，為他（tā）們的成長之路添磚加瓦。

深化校際交流，共謀教育新篇章

六力學（xué）校初中部與南湖小學的校際合作與交流，不僅是教育資（zī）源的共享，更是教育理念的碰撞與融合。雙方以開放、包容的態度，共同探索心理（lǐ）健康教育的路徑，為（wéi）孩子們的健（jiàn）康成長鋪設堅實的基石。

豐富多彩的活動，開啟心靈之旅

在這次（cì）心理課程活動中，六（liù）力學校初（chū）中部的專業心理教師團隊以“尊重與理解”為主題，精心設計了多個富有趣味性和實用性的環節，引導學生們學會換位思考，建立和諧的人際關係。

課程伊始，“破冰環節”打破了孩子們之（zhī）間的陌生感，為後續的活動（dòng）奠定了良好（hǎo）的基礎。

“抓朋友”遊戲讓孩（hái）子們在歡聲笑語中感受到了團隊合作的樂趣。

“撕紙”遊戲讓孩子們深刻體驗到了溝通中的“誤解”，也讓孩子（zǐ）們學（xué）會了尊重並包容不同的觀點。

深入心靈對話，共（gòng）築成長之路

在（zài）“如果我是ta”活動中，孩子們更是身臨其境地感受到（dào）了他人的需求和（hé）期望，增進了彼此的理解和信任。

地（dì）球環境惡化，10個擁（yōng）有不同角色設定的人，有豐（fēng）富生存經驗的流（liú）浪漢，品學兼（jiān）優的學生，懷孕7個月的孕婦，功（gōng）勳顯著軍事專家，慈（cí）善企業家……剩餘資源隻能支持1個人逃離地球，作為旁觀者的同學們會怎麽選擇？當成為角（jiǎo）色（sè）之一，同（tóng）學（xué）們又會如何選擇呢？

心理教師結合（hé）《論語》中的智慧——己所不欲勿施於人，引導孩子們深入思考人際交往中的換位思考。通過一係列有趣的互動環節，孩子們逐漸認識到，每個人都有（yǒu）自己的立場和視角，隻有尊重和理解他人（rén），才能建立起和諧的人際關係。

活動結（jié）束後，南（nán）湖小學的同學們紛紛表示，通過這次活動，他們學會了如（rú）何更好地與他人交往，提高（gāo）了自己的心理素質和（hé）換位思考能力。教師們也感歎於孩子們在活動中的（de）成（chéng）長和變化（huà）。

此次六力學校初中部與南湖（hú）小學的校際活動，促進了兩校之間的友好交流和合作。相信在雙方的共同努力下，未來會有更多這樣的活動，為（wéi）孩子（zǐ）們的健（jiàn）康成長創造更加良好的（de）環境。