【六力·2024新學期教師培訓】堅定教育信念，提升執教素養，明確發展目標！

開學前夕，為了更好地開展新學期的工作（zuò），六力學（xué）校組織全體教職員工參加（jiā）了豐富的培訓活動，包括5場管理幹部培（péi）訓、3場規劃製（zhì）定及目標分解培訓、10場教研教學培訓、3場青少年心理健康培訓、3場師（shī）德師風培訓、10場班主任培（péi）訓、3場身體健康安全類培訓。

本次培訓采用（yòng）項（xiàng）目製組織形式，對不同崗位（wèi）有針對性（xìng）地（dì）設置課程，講練結合，並取得良好的培訓效果。

幹部培訓

幹部培訓包含《目標分解》、《從經營角度（dù）做管理》、《五大管理製度（dù）深度學習》、《人員盤點助力教師成長（zhǎng）》五個主題，培訓以項目製的方式（shì）開展，幹部們邊（biān）學（xué）習（xí）、邊思考、邊討論，思維的碰撞（zhuàng）產生璀璨的火花。

在此培訓中，各級管理幹部完成了對目（mù）標的解（jiě）讀和（hé）分解，現場製定計劃與責任，使得全體管理幹部目標（biāo）一（yī）致、上下同欲（yù）、左右（yòu）協同、力出一孔，最終使命（mìng）必達。

成長規劃（huá）及目標分解培訓

人力資源部主任（rèn）湯彬彬帶領全體教師總結2023年業績、講解（jiě）2024年學校重點工作、員工快（kuài）速（sù）成長的方法及工具。

總校副校長兼小（xiǎo）初部校長王永剛、總校副校長兼六力高級中（zhōng）學校長張銳講解2024年學部重點工作，全員清（qīng）晰組織發展（zhǎn）方向，把目標真（zhēn）正落實到各級組（zǔ）織及個人工作中去，加速提高六力學（xué）校教學（xué）質量、口碑及品牌建設。

教學（xué）常規類培訓規劃

教學（xué）常規類培訓包含《教學常規》、《課堂管理》、《跨學科主題教學》、《如何做好一名（míng）優秀的教研組長》四大主題。

落實教學常（cháng）規是學（xué）校教學工作開展（zhǎn）的有力保證，新學期六力教師（shī）將繼續夯實教學基本功，從細節入（rù）手，通過督導係統的反饋不斷提升工作標準。

五位優秀教師通過課堂管理主題的講解，突出高效課堂的優勢，以學生為起點，精心設計教學，以學生參與為（wéi）基礎，把課堂還給學（xué）生，以激發學生學習興趣、獲得知識、獲得（dé）能力（lì）為目的，讓學生愛上（shàng）課堂、愛上學科、愛上學習。

《跨（kuà）學科主題教學》是指通（tōng）過整合多個學科（kē）的知識和方法，以解決複雜問題或開展綜合性研究的（de）學習過程。它強調學科之間的互動與（yǔ）融（róng）合（hé），將（jiāng）不（bú）同學科的概念、理論和方法相結合，形成新的（de）認知模式和思維方式。跨學科學習是培養綜合素質和適應未來社（shè）會需求的重要途（tú）徑，幫助學生拓（tuò）寬知識視野（yě）、培養創造力和創新思維、解決複雜問題。

《如何成為（wéi）一名優秀（xiù）的教研組長（zhǎng）》的（de）培訓讓教研幹部們清晰的了解到教研組建設的重要性，以各學（xué）科（kē）為（wéi）單位，建設學習共同體，建（jiàn）設和諧的學科團隊，建設學科（kē）教研文化，提升教師教研能力與水平，促進教師（shī）教學質量的提高。

班主任培訓

班主任培訓包含《新時代（dài）班主任的職業觀》、《如何了解真正的班級（jí）-班情》、《班級目標的製定與落實》、《班級管理清單（dān）》、《班（bān）級管理學問（wèn）-項目製》。

總校副校長兼六力高級中學校長張銳進行了精彩的（de）培訓開場，張校長指出班主任要定身份（fèn）、明方向，搭建班委班子，在班級中應用項目製，激發班級（jí）全體同學動力，力爭做到事事有人做，人人有事做，件件有交代。把學科教師連接起（qǐ）來、家校共育連接起來，真正做到師生通、生生通、師師通、家校通。

師德（dé）師（shī）風培訓

師德師風，代表著教（jiāo）師的精神風（fēng）貌和（hé）職業（yè）操守，是教育工作的精神支柱（zhù）。

三場師德師風培訓是對教師職業道德（dé）的一次集（jí）訓，是（shì）教師心靈的一次洗（xǐ）禮，是思想素（sù）質又一次充電。作為新學期開學的前奏，師德師風培訓，既是教師的收心會（huì），也是新學期的一次動員（yuán）會。

心理健康類培訓（xùn）

隨著教育環境的不斷變（biàn）化和學生心理健康問題（tí）的日益突（tū）出，提（tí）升教師（shī）對學生心理（lǐ）健康的關注和應對能力顯得尤（yóu）為重要（yào）。

六力學校心理健康（kāng）中心副主任張茜為老師們帶來了三場關於《建立心理安全防護網，守住（zhù）安全底線》的主題培訓。課程圍繞（rào）學生心理健康的重要性、識（shí）別學生（shēng）心理健康問題、掌握基本的心理健康評估方法、發現問題後（hòu）的（de）幹預（yù）策略、安全防控係統五大內容進行講（jiǎng）解。

新的一年學校將增加家庭教育和家長學習的渠道，願家校合力共同培養陽光（guāng）、積極、健康、快樂的六力學子。

身體健康安全類培訓

為提高教職員（yuán）工針對身體突（tū）發情（qíng）況的應對能力，確保（bǎo）在緊急情況下能夠（gòu）迅速、有效地采（cǎi）取行動，學校醫務（wù）室（shì）主管張（zhāng）小娟開展了三場主題為《學會急救知識，守護生命安全》的培訓。

培訓（xùn）內容包含特異體質學生管理、生活急救、外傷急救、疾病急救、醫療保障。急救培訓讓我（wǒ）們（men）確切地了解（jiě）該怎麽做並能夠克服這些恐懼，並能夠在緊急事件中以更（gèng）大的自信和鎮定來做出（chū）反應。

六力老（lǎo）師們帶著滿滿的收貨結（jié）束了本（běn）次培訓（xùn），學校也將繼續打造、升級教師訓練係統，在成長的（de）路上為教師賦能（néng）， 2024，六力教師們乘風破浪而來，以“成長”為主線迎接新（xīn）挑戰！

親愛的同學們，即將開學，老師們已做好準備，期待下周與你相見！