三尺（chǐ）講台展風采，千帆競發譜芳華（huá）——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學（xué）基本功大賽

為深（shēn）入貫徹落實新課（kè）程（chéng）標準，推進項目化（huà）課堂（táng）教學改革，加強教師隊伍建設（shè），強（qiáng）化（huà）教師教學基本功和課堂（táng）實踐能力，六力學校小學部舉行了教師項目化課堂教學基本（běn）功大賽。

全員參與展風（fēng）采

第一階段，所有任課教師全（quán）員參與項目化課堂教學基本功（gōng）大賽的活（huó）動（dòng）。每位教師圍繞（rào）“大單元教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一（yī）節展示課（kè）。比賽（sài）現場，教學主任、教研組長和聽課教師（shī）共同參與評分，選拔（bá）出各學科、各年級表現突出的教師，進入（rù）第二階段的角逐。

獨具匠心運巧思

進（jìn）階教師在學校多媒體教室錄製（zhì）精品課。教師（shī）們基於學科特點，精準掌握課（kè）程標準，並（bìng）成功貫徹項目式教學（xué）理念，使學生的學習方式得以轉變，突（tū）出了學科的核心素（sù）養。這充分展現了教（jiāo）師們研究教材、設計教學、掌（zhǎng）控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲月不負有心人。本次六力學校小學部項目化（huà）課堂教學基本功大賽（sài），進一步加強了教（jiāo）師業務基本技能的鍛（duàn）煉，促進了教師教（jiāo）學內功的磨練，提高了教師（shī）駕馭課堂的能力。同時也營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的（de）良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學中如何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升（shēng）學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開（kāi）研討。

課堂上，老師們關注如何落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行成果展（zhǎn）示，如何實現利用過程性評價和（hé）終結性評價培養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每位老師在探索中不斷進步。