天津（jīn）私立小學/初中/高（gāo）中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化節，讓熱愛光（guāng）芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱愛有跡可循。在初（chū）中（zhōng）部英語文化節的舞台上，每一次的文化牆設計、每一期的vlog製作，都是一場創意與才情的碰撞。

天津六力學校初中部英語文（wén）化節，根植於學生實際和課程體係的十大核心素養，不斷創新形式、豐富內容，引導學生們主動參與，探（tàn）索跨學科英語的魅力。

10月15日，第（dì）三屆（jiè）初中部英（yīng）語語言文化節拉開帷幕，七、八年級的同學們通過設（shè）計文化牆、英語競賽、翻轉（zhuǎn）英語和（hé）製作校園短視頻等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個（gè）月，同學們在六力（lì），探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究（jiū）是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站（zhàn）“天宮”、月球車“玉兔”……科（kē）研工作（zuò）者（zhě）對世界的探究始終鼓舞著同學（xué）們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜（cāi）”、“聽歌識詞”，靈感在分秒間迸發，疑（yí）惑在問答中得到解答，同學們也（yě）在一次次“翻轉”中感（gǎn）受跨學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中（zhōng）流動。

每周一次的項目製小組合作，每周（zhōu）一次的跨學科英（yīng）語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會憑空出現，也許回（huí）答不夠全，但同學們為小組榮譽努力答（dá）題的（de）模樣已經足夠勇（yǒng）敢。

知識淵（yuān）博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇航員、愛麗絲、哈（hā）利波特……天馬行空的想象在紙上（shàng）描繪，班級文化牆的雛形（xíng）在歡聲笑語中展（zhǎn）現。文化（huà）節，發現自己的無限可能！

原則Principled      

原則，貴在（zài）堅持。

活動宣導時，同學們（men）和老師一起製定了文化（huà）節期間的班級公約（yuē）和遊戲指引，堅持原則成為活動期間（jiān）的價值追尋之（zhī）一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加（jiā）動人。

幹淨整潔的校園、保障無憂的課堂背（bèi）後是學校工作人員的默默付出，趁著（zhe）陽光正好，和外教一起采（cǎi）訪學校（xiào）非一線（xiàn）工作人員，看看他們眼中的校園是什麽（me）樣子，用vlog記錄下他們眼中的美的校園一角，一起“翻轉”校園！

心胸（xiōng）寬（kuān）廣（guǎng）Open-minded   

競賽場上是對（duì）手，下場依然（rán）是好友。

項目製小組讓大家對彼此多了一些了解（jiě），文化節為大家打破了交流的界限，大家明白賽場上的針鋒相（xiàng）對是為了給小組交出更好的答卷（juàn），而競技之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育（yù）者，與智育相（xiàng）輔而行，以圖德育之完成者也”，教育不能一（yī）蹴而就，培養學生多方麵發展更是需要時間的打磨，相（xiàng）信本次跨學科文化節的積累（lèi）可以讓同學（xué）們（men）在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反（fǎn）思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位（wèi）學生都能（néng）學會反思（sī），在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而更好（hǎo）地享受生（shēng）命的（de）美好。

美好瞬間，值得紀念（niàn）

英語文化節，讓同學們滿懷熱（rè）情，探索（suǒ）校園（yuán）；

英語文化（huà）節，讓同學（xué）們不（bú）懼理想迢遞，時序匆忙；

英（yīng）語文化節，將（jiāng）伴隨著同（tóng）學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言（yán）文化節是一場創造和（hé）探索的碰撞，無論是深思熟慮後的落筆生花，還是靈光一閃下的脫口搶答，每周一次的趣味英語體驗（yàn）背後，都（dōu）是六力學校初中部老師對英語學科（kē）的深（shēn）入研究和對學生學情的準確把握。

學部（bù）將特色（sè）教育理論與十大核心素養有序結合，通過（guò）設置英語學科的學習內容、安排英語文化節的活（huó）動，在深度的校園（yuán）探索中鍛煉學生（shēng），培養（yǎng）其綜合素養，帶（dài）領其成長為擁有（yǒu）“中國根基 全球格局 內聖外王 修己達人（rén）”品質的傑出的學生。

在六力，探索校園，連接世界，讓熱（rè）愛光芒萬丈！