《六力思維訓練營》| 觀華夏，感受曆史力量！

暑雨澤萬物，五糧蓄勢生 

《六力思維訓練營》的孩子們 

已穿過夏焰，由青（qīng）澀走向成熟（shú）

2023年（nián）暑期思維探索之旅

終在7月28日告一段落

六（liù）力學校總校副校長兼小初部校長王（wáng）永剛

對本次訓練營圓滿結束（shù）表示祝賀 ；

對營地工作（zuò）人員的辛勤付出表示感謝 ；

對孩（hái）子們的未來，寄予殷切希望。

盛夏光陰

攜一席清幽如夢

陳寅恪先生曾說：人才應該具（jù）有“獨立之（zhī）精神，自（zì）由之思想”，支撐每個青年作出判斷選擇的，是（shì）積極（jí）的人生觀和審辨式思維。但在大環境的影（yǐng）響下許多孩子早已陷入了標準問答的框架中，孩子的（de）思維被禁錮，他們的學習（xí）和生活自然會遇到家長們口中的“瓶頸”。

又是一年暑期，很多同學在暑期（qī）之後，將進入（rù）新的學校、適應新的環境以及教學方式 。六力學校收到諸多家長關於體驗六力文化的申（shēn）請。因此，本校特地（dì）組織舉辦（bàn）《六力思維訓練營》。

訓練營以六種生命能（néng）力訓練、元係統思維訓練作（zuò）為（wéi）內容，項目化小組（zǔ）活（huó）動作為形式，把提（tí）高（gāo）生命動力作為目標，讓學生真正做到“做（zuò）、演、練、說、賽”，在幫助學（xué）生建立思維層次的同時全麵提升學生的綜合素質，培養德智體美勞（láo）全麵發展的新時代少年！

六種課程、六個核心素養訓練點、六種生命（mìng）能力，六力學校以“六力”為教育根本，使孩子成為生命力旺盛、思維卓越、習慣良好、具有東方智慧、內聖外王的未（wèi）來“活動家”。

《國（guó）家寶藏》以“文物”為（wéi）核心素養訓練點，鍛（duàn）煉孩子（zǐ）“分析問（wèn）題”的能力，提高六（liù）種生命能力之學（xué）習（xí）力！

《執筆山河》以“文字”為核心（xīn）素養訓（xùn）練點，鍛煉孩子“舉一反三”的能力，提（tí）高六（liù）種生（shēng）命能力之創造（zào）力！

《大地文人》以“文人”為核心素（sù）養訓練點，鍛煉孩子“解（jiě）決問（wèn）題”的能力，提高六種生（shēng）命能力之實踐力！

《筆墨曆（lì）史》以“文史（shǐ）”為核心素養訓練點（diǎn），激發（fā）孩子內動力（lì），提高六種生命能力之社交力！

《故事裏的（de）中國》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“探究本質”的能力，提高六種（zhǒng）生命能力之精神力！

《少年中國“說”》以“文化（huà）”為核心素養訓（xùn）練（liàn）點，鍛煉孩子（zǐ）“結構化思維”，提高六種（zhǒng）生命能力之生存力！

除（chú）此（cǐ）之外，訓練營設有多樣的體（tǐ）育活動以及心理輔導活動，讓孩（hái）子們在課程結束之（zhī）後，可以得到全（quán）身心（xīn）的放鬆。

課（kè）程亮點

在課程（chéng）中（zhōng），營長通過辯證（zhèng）的思考方式，教會孩子們如（rú）何聽、如何提問、如何表達，課程重視（shì）的不是答案和結論，而是思維過程。

訓練營注重培養孩子的獨立思考能（néng）力，保護（hù）孩子的好奇心，給他們創造（zào）思考的情境，鼓勵他們發表自己的意見，讓孩子學會獨立思考（kǎo）的同時找到問題（tí）的答案。

為方便家長了（le）解孩子在訓練營（yíng）的情（qíng）況，《家長（zhǎng）課堂》特為訓練營（yíng）開辟全新（xīn）直播欄目，該欄目由訓練營工（gōng）作（zuò）人（rén）員主講（jiǎng），定期轉播孩子在營內情況，實（shí）現家校連接，打造共育平台，形成教育合力，為孩子的成長提（tí）供支持和保障。

少年強則國強，少年智則國智

國家（jiā）的希望在（zài）少年，民族的未來在少年

新的時代（dài）賦予少（shǎo）年沉甸甸的使命

望所有少年

不懼道阻（zǔ）且（qiě）長，風流笑（xiào）看今朝。

不畏浮雲遮望眼，功名萬古流芳。