“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴（fù）一場相約。

一百次提問不如一場（chǎng）深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受（shòu）。

最（zuì）美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共（gòng）育的互動。

為進一步加深家校之間的情感紐帶，5月17日，六力（lì）學校小學部舉行了“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許（xǔ）地走進校（xiào）園，走進課（kè）堂，走近孩子，走（zǒu）近老師，一場雙向奔赴的（de）美好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴聲的響起，家（jiā）長們牽著孩子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的班級，坐在教（jiāo）室後麵與孩子們一起沉浸式體驗（yàn）項目化課（kè）堂下不同學科的魅力，師生在品語言（yán）之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命成長的足跡。

語（yǔ）文課

語文課上（shàng）書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚（jù）精會（huì）神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅（yuè）耳，充滿了（le）童真與活（huó）力（lì）。老師通過生（shēng）動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛（fēn）圍中掌握了知識（shí）。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了寓（yù）教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的（de）“小小舞（wǔ）蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功也越來越紮（zhā）實了。在學習舞蹈的過程中，孩子們體會從易到難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程，就（jiù）足以讓每（měi）一位孩（hái）子收獲著一份獨特的成長。

數學（xué）課

在數學老師的引導下（xià），孩子（zǐ）們積極地（dì）探討，大膽地發言，展現出了強（qiáng）烈的求知欲和探究精神。老師通過（guò）有趣的教學設計和生動的講解，讓孩子們感受（shòu）到了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子們在（zài）課堂上（shàng）積極參與、認（rèn）真思考又充（chōng）滿活力的（de）樣子，他們感到（dào）十分欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩子們（men）大膽自信表達藝術感受，學會欣賞身邊（biān）的（de）美，發現身邊的美（měi），從而創造設計心中的美。

在美術課（kè）堂上孩子們個個變身“藝術（shù）大（dà）師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅精美（měi）的繪畫作（zuò）品，生（shēng）動有趣的藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的（de）教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明確了今後對孩子美（měi）育（yù）的培（péi）養（yǎng）方向，對學校和（hé）老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家（jiā）校共（gòng）育

一班一特色（sè），班班皆風景。課（kè）堂結束後，各個班級組（zǔ）織（zhī）開展了家長會交流活動。各班班主任、任（rèn）課（kè）老師立足班（bān）情，班級管理、習慣養成、教學進度等方（fāng）麵與家長們進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡（líng）段開設（shè）的家長課堂也為家長（zhǎng）的教育賦能。

家長們一（yī）邊專注傾（qīng）聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校（xiào）共育搭建起穩固的橋（qiáo）梁。

教育是一場（chǎng）美麗的邂逅，輝映著家（jiā）庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演（yǎn）奏出成長的旋（xuán）律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴，也是一次（cì）誠摯的心靈溝通（tōng）。六力學校的三通工程理念一（yī）直貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力（lì），構建以學生成長為核心的生命成（chéng）長共同體（tǐ），助力每一位六力學子勇敢追夢，綻放光芒！

六力學校小學（xué）部