生存力 實踐力 社交力 精神力 學習力 創造力!

  • 李誌

    李(lǐ)誌,六力學校校長,中共黨員,高級教師,全國和諧德(dé)育先進實驗教師,曾獲省師德(dé)先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作(zuò)者。曆任團委書記、學(xué)生處主(zhǔ)任、黨辦主任、校長助理、...

    初中(zhōng) 2025-03-20 admin 60800

  • 宋敏

    六力學校副校(xiào)長 首都(dōu)師範大學碩士,全(quán)國校長(zhǎng)私房課培訓師、13年項目化(huà)學(xué)習研究與實踐經驗、12年元係統思維教學研究與實踐經驗、小初高《學科項(xiàng)目化學習教(jiāo)師指導(dǎo)手冊》副主編、小(xiǎo)初(chū)高《學科項目化學習任務書》副主(zhǔ)編(biān)、元係統工作法係列培訓課程(chéng)首(shǒu)席培訓(xùn)導師

    初中 2024-10-28 admin 65090

  • 胡安蘋

    教研副主任兼研究院初中分院副院長北京林業(yè)大學藝術設(shè)計碩士,中學美(měi)術二級教師,榮獲“2022年優秀教師”榮(róng)譽稱號,多(duō)次設計並執行“行走千年跨學科文化大課”,潛心學習優秀的(de)項目化教學理(lǐ)念和方法(fǎ),研究美(měi)術教學新模式(shì),幫助學生不斷提(tí)升審美素養與藝術技能(néng)。

    初中(zhōng) 2024-01-11 admin 65727

  • 張雲

    教學主(zhǔ)任中(zhōng)學語文教師,高級(jí)家庭教育指導師。21年語(yǔ)文教學、班主任工作經驗。曾(céng)獲“北京市中小學優質課一等獎”。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。2013、2018年(nián)先後兩次被評為“北京市區級師德標兵”,所帶班級被評為“北京市區級先進班集體(tǐ)“。

    初中 2024-01-09 admin 66260

  • 張九辰

    德(dé)育主任物理教師,11年物理教學與班主任(rèn)工(gōng)作經(jīng)驗。愛崗敬業,職(zhí)責心強,自(zì)參加工作以來,全身心投入教學,在工作中勤勤懇懇,踏踏實實,以校為家,所教班級屢屢獲得“優秀班級”稱號,多次被評為“十佳教師”、“優秀班主(zhǔ)任”。

    初中 2024-01-09 admin 65617

  • 呂英慧

    中考辦副主任南京工業大學化學與化學工程碩士,多次參與(yǔ)並設計(jì)社會實踐、科技周等課程活動,熟練掌握項目化教學法,將枯燥的知(zhī)識生動(dòng)化,幫助學生建立(lì)內在動(dòng)力。致力(lì)發覺(jiào)學生的學習(xí)興趣,培養學生的(de)思維,做孩子學習中的催化劑。

    初中 2024-01-09 admin 65360

  • 周金鶴

    八年級主任數學教師,畢業於哈爾濱師範大學,數學與應用數學專業。10餘年教學(xué)經驗,3次參與教學基本功大賽並獲獎,所 帶班級多次被評為“優秀(xiù)班(bān)級”,曾輔導學生參(cān)加國際數學競賽取得較好成績(jì)。

    初中 2024-08-26 admin 64944

  • 劉桐

    九年級主任(rèn)英語教師,8年英語教學經驗,熱愛(ài)教(jiāo)育,擔任班(bān)主任工作多年,在校期間被評為“優秀教師”。所帶班級班風純正、學風優良。喜歡教書,寓(yù)教於樂,尊重、信任學生,充(chōng)分發揮學生的(de)主體作用,讓學生做課(kè)堂的主人,營造輕鬆活潑的氣氛,展現課堂的無窮魅力,深受學...

    初中 2024-08-26 admin 65298

  • 崔鑫

    七年級主(zhǔ)任(rèn) 語文教師(shī),從教8年期間,寓教於學,對待學生細心盡責,溝通家長耐心熱情。連續多年擔任(rèn)班主(zhǔ)任,曾(céng)多次被(bèi)評為“優秀班主(zhǔ)任”“優秀教師(shī)”等,所帶班級曾榮獲“區級優秀班集體”。所帶曆屆學生曾考入(rù)南開中學、楊村一中。時(shí)刻嚴格要求自己,為學(xué)生提燈引路,育...

    初中 2024-08-27 admin 65900

  • 沈津津(jīn)

    化學教研組長(zhǎng):沈津津,化學教師,有多年九年級化學教學經驗且教學成績突出,任教期間多次獲得“優秀教(jiāo)師”稱(chēng)號。業精於勤,教貴於研,倡導以學生為中心的項目化教學(xué),堅信教育是引導學生發現自我、實現自我價值的過程。

    初中 2024-11-14 admin 65864


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