天津私立小學/初中/高中——六力高級中學，與成長不期而遇（yù）

7月盛夏，又是開學季節（jiē）。六力（lì）高等級中學特打（dǎ）造2022夏季招生谘詢峰會（huì）活動，學部校長、一線教師、規劃師（shī）等六力教（jiāo）師“天團”走進線上直播間，與三千餘名在線觀眾共（gòng）同探索多方麵發展（zhǎn）與（yǔ）尊重個性結合、學科學習與綜合提升並重的高中教（jiāo）育。

7月（yuè）2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲探校和雲課堂結合之下（xià），越來（lái）越多的初中畢業生家庭（tíng）與六力高等級（jí）中學建（jiàn）立起了溝通的（de）雲端橋梁（liáng），深入了解了（le）六力高等級中學的教育教學優（yōu）勢與特色。

峰（fēng）會精彩集錦（jǐn）

校園介紹

校園宣傳片&一起逛校園&校長寄語

從校園設施、師資、教育教學特色、育人方式等方麵呈現六力高（gāo）等（děng）級中學的發展曆程，讓家（jiā）長和同學們從多（duō）個（gè）維度了解六力高等級中學的校園環境與育人特色。

課程展示

28位（wèi）高中一（yī）線教師走進直（zhí）播間，開啟六力雲（yún）課堂（táng）！

語文、數學、英語、曆史、地理（lǐ）、政（zhèng）治、物理、化學、生物（wù）、美（měi）術、體育、音樂、心育程、學生社團，14種課程幾乎涵蓋了學校開設的所有（yǒu）科目，讓在線家（jiā）長和同學們多（duō）方位了解六力高（gāo）等級中學的課堂形式與特色。

多角度的校園探索、超詳（xiáng）實的講（jiǎng）解、多（duō）方位的課程展示……看了（le）“峰（fēng）會精彩集錦”後，相信不少家長和同學都在為錯過直播而惋惜，現在讓我（wǒ）們跟隨回（huí）放鏡頭（tóu），一起回顧本（běn）期招生峰會的精彩內容吧！

雲探校

探索校園（yuán），教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工（gōng）程

優二代工程

推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學科基礎能力水（shuǐ）平進行分層，從學生的實際出發（fā），設計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有所成，使（shǐ）不同層次的學生都得到好的發展和發揮。

同時，設有四類型培養計（jì）劃，入學初，教師會根據學生的（de）學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑（jìng）。

元（yuán）係統思維

“元係統（tǒng）思維”與學科知識（shí）和新高考緊密相連，教師根據高考題型，引導學生（shēng）掌握思考問（wèn）題、解決問題的思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會貫通，幫助學生成功跨過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學（xué）校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健（jiàn）康水平,幫助學生克服青春期困擾，樹立正確三觀的一項教育實踐。

教師不（bú）定期對學生進行一（yī）對（duì）一約談、心理輔導，並於高考前（qián）組織多種形式的心理動員，給學生充足的心理支（zhī）持，緩解學生學業（yè）壓力,給予學生本真的“關愛（ài）”。

項目（mù）化教（jiāo）學

項目化教學是適應新高考改（gǎi）革的一項創新教學模式。教師團隊結合高中教（jiāo）材編寫各學科項目化（huà）學習手冊（cè），並應（yīng）用到教（jiāo）學過程中，帶領學生探索知識、掌握知識、有效提分。課堂上，教師通過（guò）驅動性（xìng）問題和核心問題激（jī）發學生學習的主（zhǔ）動性，啟發學生思維和創造性，讓學生在解決實際問題中獲得知識，培養（yǎng）能力，提升（shēng）素養,進而幫助學生提升應對高考題型的靈活性和變（biàn）通（tōng）性（xìng）。

三（sān）通工程

在家校溝通上，六力高等級中學開展“三通工程”，讓家長能夠及時（shí）了（le）解學生在校（xiào）的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的溝通及（jí）反饋，讓家長更加了解和懂得自己的孩（hái）子，做到家校共育，即親子通、師生通、家校通（tōng），實現家校教育一致性，找到（dào）同（tóng）樣的教育位置和角度，形成教育合力（lì），給孩子的成長以支（zhī）持和引導（dǎo）

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢答疑

語文（wén）課（kè）堂

六力高等級中學的（de）語文學科教學采用大單元教學，結（jié）合高考命（mìng）題方式（shì），融入（rù）“高一即高考”的教學理念，結合（hé）思維工（gōng）具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作（zuò）文解析高考滿分作（zuò）文，讓每個學（xué）生在互（hù）相批閱作文的過程中（zhōng）把握高考的得分點，提高 學生的作文寫作水平。

思維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用（yòng）性、創新性、自主性的命題趨勢，明確高中數學學科核心素養（yǎng）為（wéi）以下六大素養：直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運（yùn）算、數據分析。引導學生將初中數學的靜（jìng）態思維轉變為動態思維。學（xué）校教師幫助學生樹立正確的（de）學習意識，充分調動學生學習（xí）的主動性。在課上提高學生的課堂參與度，在（zài）課下幫助學生整理錯題本（běn），讓學生自己在講解錯題的過程中，掌握對應的題型和方法。

新課標大背景下的數學學習>>

英語課堂（táng）

學英語從做好初高中英（yīng）語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師利用學生的這一心理，鼓勵學生用英語寫日記（jì）。在學以致用（yòng）的過程中，鞏固（gù）學生所學的知識。教會學（xué）生巧用分解思維結合艾賓浩斯（sī）遺忘（wàng）曲線記憶單詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周報、英語課本劇等寓教於（yú）樂的課程活（huó）動。

課本（běn）就是劇本>>

地理課堂

高（gāo）中（zhōng）地理核心（xīn）素養包括：人地協調觀、綜合思維、區（qū）域（yù）認知、地理（lǐ）實踐力（lì）。教師用項目化學習法，轉變傳統的教師（shī）為主的授課（kè）方式，以（yǐ）學生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫助（zhù）學生提升核心（xīn）素養。

>>基於項目化學習的地理核心素養提升

政治課堂

談到（dào）初高中政治的特點，首先是高中（zhōng）政治理論化增強，對學生的能力要（yào）求更高。其次，高中政治更重視學生的知識遷移能力。比如，高中政（zhèng）治與曆史、地理學科，也（yě）有很（hěn）大的關聯度。政治的高考題型較為靈活多變（biàn），與（yǔ）社（shè）會熱點結合緊密。政治學科的項目化學習恰好能（néng）夠幫助學生（shēng）更好的適應高中政治的（de）學習。

繁榮校園文化，營造良好育人氛圍>>

物理課堂

費曼（màn）學習法在六力高等級中學的物理學科教學中用（yòng）五個（gè）環節來幫助學生掌握物理知識（shí）——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還引進智能終端，智能終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫（bāng）助學生驗（yàn）證是否掌握知識點。

>>費曼學習法在物理學科中的應用

化學課堂

高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相關。理論性（xìng）較強，同時（shí）也蘊含內（nèi）在規律。同時化學也是一門以實驗為基礎的科（kē）學，所以關於實驗的題目特別多。學校教師會經（jīng）常帶著學生進行化學實驗，在（zài）動手實踐中掌握知識點，感受化學學科的（de）魅力。

項目化思維化學>>

生物課堂

生物學科的知識比較龐雜。六力高等級中學的（de）生物課堂鼓勵學生用思維導圖的形（xíng）式，將細碎雜亂的知識點串聯起來，在思維導圖的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識點，也能提高學生的思（sī）維能力。

>>用思維導圖打開生物學習

谘詢答疑

谘詢答（dá）疑環節，教師們解答得多的問題是關於高中學業規劃和學（xué）習教（jiāo）育的問題。

事實上，每位（wèi）學生都是獨立的個體，六力高等級中學始終秉承因材施教的教育理念，在教育教學（xué）中尊重學生的個性與需（xū）求，為同學們量身打造成長方案，製定培（péi）養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的教育環境中（zhōng）與成長不期而遇。