校園開放日回顧丨六力高級中學發（fā）揮優勢為返津學生（shēng）提供個性化選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多（duō）返津學生來說，這意味（wèi）著麵對陌（mò）生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六（liù）力高級中學為了（le）緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行（háng）了校園開放日。

對於返（fǎn）津生家庭而言，校園開（kāi）放日不僅是一個（gè）簡（jiǎn）單（dān）的參觀活動，更是一（yī）個情感與（yǔ）記憶的連接點，是過去與未來的交匯（huì）處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬（yìng）件設施，更可以深入（rù）了解學校的教（jiāo）育教學（xué）優勢，在（zài）一對一谘（zī）詢答疑的基礎上為未來規劃（huá）提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於（yú）許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的（de）環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不（bú）安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月（yuè）23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅（jǐn）是一個簡單的參觀活動，更是一個（gè）情感與記憶的連接點，是過（guò）去與未來（lái）的（de）交匯處。在這裏，大家可以親身體驗（yàn）學校的硬件設（shè）施，更可以深入了解學校的教（jiāo）育教學優勢，在（zài）一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整（zhěng）齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津（jīn）生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速（sù）融入學校的氛圍。在學校老師的（de）引領下，返津家長和同學們不僅（jǐn）了解了學校的硬件（jiàn）設施，也能（néng）夠在親身探訪未來的生活場（chǎng）所（suǒ）後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色（sè）教育（yù）教學

實地參觀校園後（hòu），訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力（lì）高級中學（xué）李雲柏（bǎi）副校長的（de）宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大學（xué）比較文學與世界文學碩士。中共黨員，市（shì）級優質課評比一等獎，市（shì）自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導（dǎo）師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一（yī）線教學經驗，多年教（jiāo）育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知（zhī）識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關（guān）心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師（shī）資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中學的特色及優勢。

學校以（yǐ）新高考改革（注重思維及情境）為（wéi）主線（xiàn），采用分層教學，因材施教，充分挖掘學（xué）生潛能（néng），為每一個學生量身定（dìng）製（zhì）個性化升（shēng）學指導方案，讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全（quán）麵且係統的價值引領、立體（tǐ）且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個（gè）性的（de）生涯規劃實現育人、育心的教育（yù）目標。

學校通（tōng）過全天候高效學（xué）習模式打造、文理兼顧思維教學策略、科學（xué）分層教學實（shí）施計劃、關注個體動態管理機製實（shí）現學生關鍵能力培養（yǎng）。

學校打造具備思維教學、項目化教學能力與心育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基（jī）礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育（yù）思想展開教育教學工作。

參（cān）觀校園與聆聽宣講後，家長和同學們（men）對六（liù）力高級中學有了深入的了解和認識，也可能（néng）會產生一些（xiē）新的疑問與困惑。

開放日（rì）也提（tí）供了一個麵對麵交（jiāo）流的平台：升學指導教師與每一組家庭一對一溝（gōu）通，就家長和同學們的問題與困惑進行逐一解答，撫（fǔ）平了家長和同學的疑慮的同（tóng）時，也增強了大家對六力高級中學（xué）的（de）信任（rèn）與信心。

六力高級中學將於（yú）12月30日再次（cì）舉行返津安置主題校園開放日，繼續幫助返（fǎn）津生家庭深入了解學校，幫助返津學生順（shùn）利融入新環境，開啟美好未來。