天津私立小學/初中/高中——六力高級中學，與成長不（bú）期（qī）而（ér）遇

7月盛夏，又是開學季節。六力（lì）高等（děng）級（jí）中學特打造2022夏季招生谘詢峰會活動，學部校長、一線教師、規劃師等（děng）六力教師“天團”走進線上直（zhí）播間，與三千餘名在線（xiàn）觀眾共同探索多（duō）方麵發展與尊重個性結合（hé）、學科學習與綜（zōng）合提（tí）升並重的高中教（jiāo）育（yù）。

7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與（yǔ）解答的來往之中，雲（yún）探校和雲課堂結合之下，越來越（yuè）多的初中畢業生家庭與六力高等級中學建立起了溝通的雲端橋梁，深入了解了六力（lì）高等級中學的教育教學優勢與特色。

峰會（huì）精彩集錦

校園介紹

校園宣（xuān）傳片&一起（qǐ）逛校園&校長寄語

從校園設施、師資、教育教學特色、育人方式等方麵呈（chéng）現六力高等級中學的發展（zhǎn）曆程，讓家長和同（tóng）學們從（cóng）多個維度了解六力（lì）高等級中學的校園環境與（yǔ）育（yù）人特色。

課程展示

28位高中一線（xiàn）教師走（zǒu）進直播間，開啟（qǐ）六力雲課堂（táng）！

語文、數學、英語、曆史、地理、政治、物理（lǐ）、化學、生物、美術（shù）、體育、音樂、心育程、學生社團（tuán），14種課程幾乎涵蓋了學校開設的所有（yǒu）科目，讓在線家長和同（tóng）學們多方位了（le）解六力高等級中（zhōng）學的課堂形式與特（tè）色。

多（duō）角度的校（xiào）園探（tàn）索、超詳實的講解、多（duō）方（fāng）位的課程展示……看了“峰會精彩集錦”後，相信（xìn）不（bú）少家長和同學都在為錯（cuò）過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨（suí）回放鏡頭（tóu），一起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！

雲探校

探索校園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程

優二代工程

推行“分層（céng）教學”模式，教師綜合學生的（de）學習動機、學科基（jī）礎能力水平進行（háng）分層（céng），從學生的實際出發，設計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有所成，使不同層次的學生都得到好的發（fā）展和發揮。

同時，設有四類型培養計劃，入學（xué）初，教師會（huì）根據學生的（de）學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑。

元係統思維

“元係（xì）統思維”與學科知識（shí）和新高考緊密相連，教師根據高考題型（xíng），引導學生（shēng）掌握思考問題、解決問題的（de）思維模型（xíng），做到發（fā）散（sàn）思維，讓所學知識融會貫通（tōng），幫助學生成功跨過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心（xīn）理課程、心理輔（fǔ）導、心理團輔活動等（děng）形式，提高（gāo）學生心理健康水平,幫助學（xué）生克服青（qīng）春期困擾，樹立正確三觀的一項教（jiāo）育實踐。

教師（shī）不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於高考前組織多種形式的心（xīn）理動員，給學（xué）生充足的心理（lǐ）支持，緩解學生學業壓力（lì）,給予學生本真的“關愛”。

項（xiàng）目化教（jiāo）學

項目化教學是適應新高考改革的一項創新教學模式。教師團隊結合高中（zhōng）教材編寫各學科項目化學習手冊，並應用到教學過程中（zhōng），帶領學生探索知識、掌握知識、有效提分。課堂上，教師通過驅動（dòng）性問（wèn）題和核（hé）心問題激發學生學習的主（zhǔ）動（dòng）性，啟發學生（shēng）思維和創造（zào）性，讓學生在解決實際問（wèn）題中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫（bāng）助學生（shēng）提升應（yīng）對高考（kǎo）題型的靈活性和變通性。

三通工程

在家校溝通上，六力高（gāo）等（děng）級中學開展“三通工程”，讓家長能（néng）夠及（jí）時了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長更加（jiā）了解和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親子通、師生通、家校通，實（shí）現家校教育（yù）一致性，找到（dào）同樣的教育位置和（hé）角度，形（xíng）成教（jiāo）育合力，給孩子的成長以支持和引導

雲課堂

學科課堂，社團（tuán）活動，谘詢答疑

語文課堂

六力高等級中（zhōng）學的語文（wén）學（xué）科教學采用大單元教學，結合高考命題（tí）方（fāng）式，融入“高（gāo）一即高考”的教（jiāo）學理念，結合思維（wéi）工具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個（gè）學生在互相批（pī）閱作文的過（guò）程中把握高考的得（dé）分點，提高 學生的作（zuò）文（wén）寫作水平。

思（sī）維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜合性（xìng）、應用性、創新性、自主性的命（mìng）題趨勢，明確高中數學學科核心素養為以下六大素養：直觀想象、邏（luó）輯推理、數學抽象、數學（xué）建模、數學運（yùn）算、數據分析。引導學生將初中數學的靜（jìng）態思維轉變為（wéi）動態思維。學校（xiào）教（jiāo）師（shī）幫（bāng）助學生樹立正確的學習意識，充分調動學生學習的主動（dòng）性。在課上提高學生的（de）課（kè）堂參與度，在課下幫助學生整理錯題本，讓學生自己（jǐ）在講解（jiě）錯題的過程（chéng）中，掌握對應的題型和方法。

新課標大背景下的數學學習>>

英語課堂（táng）

學英語從做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈（liè），教師利用學生的這一（yī）心理（lǐ），鼓勵學生用英（yīng）語寫日記。在學以致用的過程中，鞏固學生所學的知識。教會學（xué）生（shēng）巧用（yòng）分解思維結（jié）合艾賓浩斯遺忘曲（qǔ）線記憶單詞。學校（xiào）還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周（zhōu）報、英語課本劇等寓教於樂的課程活動。

課本就是劇本>>

地（dì）理（lǐ）課堂

高中地理核（hé）心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項目化學習法，轉變傳統的教師為主的授課方式（shì），以學（xué）生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升核心素養。

>>基於項目化學習的地理核心素養提（tí）升

政治課堂

談到初高（gāo）中政治的特點，首先是高中政治理論化（huà）增強，對學（xué）生的能力（lì）要求更高。其次，高中政治更重視學生的知識遷移能力。比如，高中政治與曆史、地理（lǐ）學科，也有很大的關聯度（dù）。政治的高考題型較為靈活多變（biàn），與社會熱點結合緊密（mì）。政治學科的項目化學（xué）習恰好能夠幫助學生更好的適應高中政治的學習。

繁榮校園文化，營（yíng）造良好育人氛（fēn）圍>>

物理課堂

費曼學習（xí）法在六力高等級中學的物理學科教學中用五個環（huán）節來幫助學生（shēng）掌握物理知識——定向、陪練過（guò）關、驗收、總（zǒng）結、滾（gǔn）動過關。學校還引（yǐn）進智能終端（duān），智能終端掃描學生的錯題，根據錯題提（tí）供同類型題目，來幫助學生驗證是（shì）否掌（zhǎng）握知識點。

>>費曼學習法在物理學科中的應用

化學課堂

高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相關。理論性較強，同時也蘊（yùn）含內在規律。同時化學也是一門以實驗（yàn）為基礎的科學，所以關於實驗的題（tí）目特別多。學校教師會經常帶著學生進行化（huà）學實驗，在動（dòng）手實踐中掌握知識點，感受化學學科（kē）的魅力。

項目化思維化學>>

生物課堂

生物學科的知（zhī）識比較龐雜。六力高等（děng）級中學的生物課堂鼓勵（lì）學生（shēng）用思維導（dǎo）圖（tú）的形（xíng）式，將細碎雜亂的知識點串聯起來，在思維導圖的繪製過程中，既能幫助學生（shēng）記憶知識點，也（yě）能提高學生的思（sī）維能（néng）力。

>>用思維導圖打開（kāi）生物學習（xí）

谘詢（xún）答疑

谘（zī）詢答疑環節，教師們（men）解答得多的問題是關於高中（zhōng）學業規劃和學（xué）習教育的問題。

事實上，每位學生都是獨立的個（gè）體，六（liù）力高等級中學始（shǐ）終秉承因材施教的教育理念，在教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們量身打造（zào）成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的教育環境中（zhōng）與成長不期而遇。