天津私立小學/初中（zhōng）/高（gāo）中——六力高（gāo）級（jí）中學，與成長不期而遇

7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會活動，學部校長、一線教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上直（zhí）播間，與三千餘名在線觀眾共同（tóng）探索（suǒ）多方麵發展與尊重個性結合、學科學習（xí）與綜合提升並重的高中（zhōng）教育。

7月2日——7月3日，方寸屏幕之間（jiān）、谘詢與解答的來往之中，雲（yún）探（tàn）校和雲課堂結合之下，越來越（yuè）多的初中畢業生家庭與六力高等級中學建立起了（le）溝通的雲端（duān）橋梁，深入了解了六力（lì）高等級中學的（de）教育教學優勢與特色。

峰會精彩集錦

校園介紹

校園宣傳片&一起逛校園&校長（zhǎng）寄語

從（cóng）校園（yuán）設施、師資、教（jiāo）育教學特色、育人方式等方麵呈現六力高等級中學的發展曆程，讓（ràng）家長和（hé）同學們從多個維度了解六力高等級（jí）中學的（de）校園環境與育人特色。

課程展（zhǎn）示

28位高中一線教師走進直播間，開啟六力雲課堂！

語文（wén）、數學、英語、曆史、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體（tǐ）育（yù）、音樂、心育程、學（xué）生社團，14種課程幾乎（hū）涵（hán）蓋了學校開設的所有科目，讓在線（xiàn）家（jiā）長和同學們多方位了解六力高等（děng）級中學的課堂形式與特色。

多角度的校園探索、超詳實的講解、多方位的課程（chéng）展（zhǎn）示……看了（le）“峰會精彩集錦”後，相信不少家長和同學都在為錯過直播而惋惜，現（xiàn）在讓91香蕉视频跟（gēn）隨回放鏡頭，一起回（huí）顧本期招（zhāo）生峰會的（de）精彩內容（róng）吧！

雲探校

探索校園，教育理念（niàn），谘詢答（dá）疑（yí）

“1+3+1”高（gāo）中工程

優二代工程

推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習（xí）動機（jī）、學科基礎能力水平（píng）進行分層，從學生的實際出發，設計有梯度的教學目標，使學生揚（yáng）長避短，學有所成（chéng），使不（bú）同層次的學生（shēng）都得到好的發展和發揮。

同時，設有四類型培養計劃（huá），入學初，教師會根據學生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路（lù）徑。

元係統思（sī）維

“元係統（tǒng）思（sī）維”與學科知識和新高考緊（jǐn）密相連，教師根據高考題型，引導學生掌握思考問題、解決問題（tí）的（de）思維模型，做到發散（sàn）思維，讓所學知識融會貫通，幫助學生成功跨過高考這座“獨木（mù）橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健康水平,幫助學生克服青春期困擾，樹立正確三觀的（de）一項教育實踐。

教（jiāo）師不定期對學生進行（háng）一對一約談、心理輔導，並（bìng）於高考前組織多種形式的心理動員，給學生充足的（de）心理支（zhī）持，緩解學（xué）生學業壓力,給（gěi）予學生本（běn）真的“關愛（ài）”。

項目化教學（xué）

項目化教學是適應新高考改革的一項創新教學模式。教師團隊結合高（gāo）中教材編寫各學科（kē）項目化學習手冊，並應（yīng）用到教學過程中，帶（dài）領（lǐng）學（xué）生探索（suǒ）知識、掌握知識（shí）、有效提分。課堂上，教師通過驅動性問題和核心問題激（jī）發學生學習的主動性，啟發學生思維和（hé）創造性，讓學生在解決實際（jì）問題中獲得知識，培養能力，提升素養,進（jìn）而幫助學生提升應對高考題（tí）型的靈活性和變通性。

三通工程

在家校溝通上，六（liù）力高等級中學開展“三（sān）通工（gōng）程”，讓家（jiā）長（zhǎng）能夠及時了解學生（shēng）在校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長更加了解和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親子通、師（shī）生通、家校通，實現家校（xiào）教育一致性，找到同（tóng）樣（yàng）的教育位置和角度（dù），形成教育合力，給孩子的成長以支持和引（yǐn）導

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢答疑

語文（wén）課堂

六力高等級中學的語文學（xué）科教學（xué）采用大單元教學，結（jié）合高考命題（tí）方式，融入“高一即高考”的教學（xué）理念，結（jié）合思（sī）維工具解讀文章，明（míng）晰文章結構脈絡。用思維作文解（jiě）析高考滿分作文，讓每個學生在互相批閱作文的過程中把握高考的得分點（diǎn），提高 學生的作文寫作水平。

思維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津（jīn）基礎性、綜合（hé）性、應用性、創新性、自主（zhǔ）性的命題（tí）趨勢，明確（què）高（gāo）中數學學（xué）科核心素養為以下六大素養：直觀想象、邏（luó）輯推理（lǐ）、數學抽象、數學建模、數學運算、數（shù）據分析。引導學生（shēng）將初中數學的靜態思維轉變為動態思維。學校教師幫助學生樹立正確（què）的學習（xí）意識，充分（fèn）調動學生學習的主動性。在課上提高（gāo）學生的課堂參與度，在課下（xià）幫助學生整理錯題本，讓學生自己在講解錯題的過程中，掌握對應的題型和方法。

新課標大背景下（xià）的數學（xué）學習>>

英語課（kè）堂

學英語從做好初高中英語銜接開始，剛升入（rù）高中的學生語言表達欲望強烈（liè），教師利用學生的這一心理，鼓勵學生用英語寫日記（jì）。在學以致用的（de）過程中，鞏固學生所學的知識。教會學生巧用分解思維結合艾賓浩斯遺忘曲線記憶單詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的（de）平台——英語周報、英語（yǔ）課本劇等寓教（jiāo）於樂的課（kè）程活動。

課（kè）本就是劇本>>

地理課堂

高中（zhōng）地理核心素（sù）養包括（kuò）：人（rén）地協調觀、綜合思（sī）維、區域認知、地理實踐力。教師（shī）用項目化學習法，轉變傳統的教（jiāo）師（shī）為主的授課方式，以學生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫（bāng）助學生提升核心素（sù）養。

>>基於項目化學習（xí）的地理核（hé）心素養提升

政治課堂

談到初高（gāo）中政治的特點，首先是高中政治理論（lùn）化增強（qiáng），對學生的能（néng）力（lì）要求更高。其次，高（gāo）中政治更重（chóng）視學生（shēng）的知識遷移能力。比如，高中政（zhèng）治與曆史、地（dì）理學科，也（yě）有很（hěn）大的關聯度。政治的高考題型較為靈活多（duō）變，與社會熱點結合緊密。政治學科的項目化學習恰好（hǎo）能夠幫助學生更好的適應高中政治（zhì）的學習。

繁榮校園文化，營造良好育（yù）人氛圍>>

物理課堂

費（fèi）曼學習法在（zài）六力高等級中學的物（wù）理學科教學中用五個環節（jiē）來幫助學生掌握物理知識——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過（guò）關。學校還引（yǐn）進智能終端，智能終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證是否（fǒu）掌握（wò）知識點。

>>費曼學習法在物理學科（kē）中的應用

化學課堂

高中化學知識零（líng）散瑣碎，與生活（huó）息（xī）息相關。理論性較強，同時也蘊含內在規律。同時化學也是一（yī）門以實驗為基礎的科學（xué），所（suǒ）以關於實驗的題目特別多。學校教（jiāo）師會經常帶著學生進行化學實驗，在動（dòng）手實踐中（zhōng）掌握知識點（diǎn），感受化（huà）學學科的魅力。

項目化（huà）思維化學>>

生物課堂

生物學科的知識（shí）比較龐雜。六力高等（děng）級中學的生物課堂鼓勵學生用思維導（dǎo）圖的形式，將細（xì）碎雜亂（luàn）的知識點（diǎn）串聯起來，在思維導圖（tú）的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識點，也（yě）能提高學生（shēng）的思維能力。

>>用思維導圖打開生物（wù）學（xué）習

谘詢答疑

谘詢答疑環節，教師們解答得多的問題是關於高中學業規劃和學習教（jiāo）育的問題（tí）。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等級中學始終秉（bǐng）承因（yīn）材施（shī）教的教育（yù）理念，在教（jiāo）育教學中尊重學生的個性與需（xū）求，為同學們（men）量身打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的（de）教育環境中與成長不期而遇。