錯題本訓練法 | 六（liù）力學校初中部理科精品思（sī）維課展示（上）

錯題本訓練（liàn）法（fǎ）是一門高效的教育教學（xué）技術，結合六力心理學和費曼學習法，依托十（shí）大思維開展全新的項（xiàng）目化教學模式，對現階段學生進行（háng）思維能力的訓練，改善思維品質，提高學（xué）生的思維能力（lì），在實際訓練中幫（bāng）助學生建立良好的理科學習感受，增強學生（shēng）自我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生（shēng）理科（kē）學習（xí）的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習（xí）卷>》

課程介（jiè）紹：本次課（kè）程講解內容為第九周練習卷（juàn）的內容，考察了八年級下學期所涉及的（de）知識，主要方向為一次函數。

難點為（wéi）一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三角形的分類討論（lùn）題目，考察綜合性較強，難度（dù）較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景（jǐng），讓（ràng）學生們提升修煉等級，產生學習興（xìng）趣。

借助十大思維，在小組討論（lùn）、小講師講解、自我錯題整理（lǐ）三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小組合作來（lái）解決問題。過程中匹配（pèi）全方（fāng）麵多維度的評價方式，進階式完成探究任務，促成教（jiāo）學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據學生的（de）思維特點，設計了更（gèng）加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理解（jiě）和掌握知（zhī）識。

根據調（diào）查發現，學（xué）生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲（xì）很感興趣，有強烈的競（jìng）爭意識。所以本節（jiē）課通過創設生活化情（qíng）境（jìng），將團隊協作納入（rù）學習考核，賦予土木工程（chéng）師的角色（sè），在真實的體驗感悟和闖（chuǎng）關實踐中獲取知識，培養學生團隊（duì）協作能力，發展多元智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討（tǎo）論、小講師上台講解、錯題整理三個環節，過程中融（róng）入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率（lǜ）計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養（yǎng）學生做（zuò）此類型題（tí）的思維並進行（háng）解題方法（fǎ）的（de）梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總（zǒng）結，使學生學有所獲。

 化學（xué）--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課（kè）程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主要以選擇題、推（tuī）斷題以及計算題的形式出（chū）現（xiàn）。學生們對於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能（néng）形成係統的知識框（kuàng）架。

本節（jiē）課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將（jiāng）粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶液相關計算等知（zhī）識進行情節（jiē）上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學生（shēng）學習興趣的同時，也（yě）可以（yǐ）讓學生進行相關錯題的複習。課堂實授（shòu）過程中（zhōng），創設氯化（huà）鈉（nà）在旅途中遇（yù）到層層關（guān）卡（kǎ）的（de）情景，讓各小組同學作為智囊團（tuán）提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先在（zài）組內進行習題的練習與講解，隨後各組派出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進學生對（duì）於（yú）錯題的（de）深（shēn）度理解。講解過程中學生運用十大思維（wéi）進行題目（mù）解析與（yǔ）知識定位，有利於學生對於類型題形成一定的解題模式，最後通過智慧再現環節進行知識鞏固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦（jiāo）項目化學習，結合學生年齡（líng）特點，精心給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以“真實問題”為（wéi）對象（xiàng）的錯題本訓練（liàn）法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓練中掌握理（lǐ）科知識、提升理科思維，助力理科成（chéng）長。

六力學校（xiào）初中部（bù）怎麽樣