三尺講台展風采（cǎi），千帆競發譜芳華（huá）——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學基本功（gōng）大賽

為深（shēn）入貫徹落實新課程標準（zhǔn），推進項目化（huà）課堂教學（xué）改革，加強教師隊伍建設，強化教師教學基本功和課堂實踐能力，六力學（xué）校小學部舉行了教師項目化課堂教學基（jī）本功大（dà）賽。

全員參與展風（fēng）采

第一（yī）階段（duàn），所有任課教師全員參與項目化課堂教學基本功大賽的活動（dòng）。每位教（jiāo）師圍繞“大單元（yuán）教學”“跨學科學習”“主（zhǔ）題性學習”等方麵進行研究，準備一節（jiē）展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級（jí）表現突出的教師，進入第二（èr）階段（duàn）的角逐。

獨具匠心運巧思

進階教師（shī）在（zài）學校（xiào）多媒體教室錄（lù）製精品（pǐn）課。教師們基於學科特點，精準掌握課（kè）程標準，並成功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以（yǐ）轉變，突出了學科（kē）的核心素養。這充分展現了教師們研究（jiū）教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星（xīng）光不問趕路人，歲月不負有心人（rén）。本次六力學校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了（le）教師業務基本技能的鍛（duàn）煉（liàn），促進了教師教學內功的磨（mó）練，提高（gāo）了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一個相（xiàng）互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長（zhǎng）帶領本（běn）年級（jí）組老師進行集體備課，就教學中如何體現項目化特（tè）點，如何利用項目（mù）化學習提升學生綜合能（néng）力、發（fā）展學生核心素養等（děng）問題展開研（yán）討。

課堂上（shàng），老師們關注如何落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學（xué）生的學習積（jī）極性。課（kè）後，老師（shī）們（men）在如何（hé）進行成果展示，如（rú）何實現利用過程性評價和終結性評價培養學生的批判性思維上下功夫。真（zhēn）正實現了以賽促（cù）研、以（yǐ）賽促教（jiāo）、以賽促學，讓每位老師在探（tàn）索中不斷進步。