天津私立小學/初中/高中——多（duō）方合力助力文（wén）科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級中學圍（wéi）繞2022年新高考話（huà）題，本著“高一即高考”、“以終為始”的策（cè）略（luè），通過六力高等（děng）級中（zhōng）學“三駕馬車，決勝（shèng）高考（kǎo）”的教育教學特色，多方麵、多方位支持高三考（kǎo）生，引（yǐn）導高一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉（xiǎo）星老師和王蕊老師，聊（liáo）聊文科如何備考（kǎo）高考，幫助高三學生備考（kǎo），也給高一、高二學生（shēng）提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解（jiě）

①手中（zhōng）有事幹，心中自然輕。高三的學（xué）生要（yào）專心於自己的學（xué）業，不要過（guò）多關注考試外的事（shì）。

②如果真的（de）是考試焦慮無法緩解，試（shì）試做一下呼（hū）吸（xī）放鬆法，多（duō）給自己一些（xiē）正向激勵，設置適合自己的目標（biāo），平常心應對。

Q2教育考試院發布（bù）的文科命題方向

①高考語文命題的價值導向與實體形態是不斷創（chuàng）新的，重在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高（gāo）考思想政（zhèng）治要求加強（qiáng）黨史、改革開放史、社會主義發展史的命題（tí）。

③以試題（tí）引導學生樹立科學的生態（tài）倫理觀，促進學生們能形成正確（què）的生態文明（míng）的一個認（rèn）知。

Q3文科（kē）命（mìng）題方向解讀（dú）與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為以下幾點

①基（jī）礎知識

②靈活多樣

③知識遷（qiān）移

④大語文傾（qīng）向

⑤核心素養：家（jiā）國情懷和政治認（rèn）同等（děng）

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學（xué）習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決（jué）實際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不（bú）是機械作答。高一高二的學生們可以在（zài）學習中（zhōng）盡（jìn）量多按照任務去（qù）完成探究（jiū）命（mìng）題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改更（gèng）注重核心素養的培養與素質教育的落實，項目化學習以學生為主體（tǐ），小組學習，團隊合（hé）作，各（gè）司其職，相（xiàng）互督促，準（zhǔn）確完成任務！

項目（mù）經（jīng）理協助老師完成項目活動策劃（huá）和執（zhí）行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員（yuán）負責整個活動的保障製度；

跟催員負責督促小組（zǔ）按時完成任務（wù）；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小講師協（xié）助老師（shī）解（jiě）決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級中（zhōng）學的優二代培養計劃

優（yōu）二代培養（yǎng）計劃

優二代導師根（gēn）據每（měi）一個學生的具體診斷情況（kuàng）針對性製定個性化的（de）培養計（jì）劃。優二代工（gōng）程的具體實施方案（àn），有診斷書、分析表（biǎo）、學生的（de）具體的（de）每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實踐中（zhōng），發現學生有這（zhè）樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生想學好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說及時的調整目標（biāo），恢複（fù）自信心非（fēi）常關鍵。

③空有（yǒu）信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投入（rù）時間和（hé）精力去完成具體的計劃。對於這類（lèi）學生，時常督（dū）促其關注目標（biāo）是十分必要的，旨（zhǐ）在讓學生清晰自己的高考目標及（jí）路徑。對學生進行目（mù）標方向的引（yǐn）導，更利於學生取得自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重（chóng）要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題（tí）仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專（zhuān）業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規（guī）劃   

②提（tí）高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析