“以講代練”——六力學校小學部“費曼小講師”思維大賽

元（yuán）係（xì）統思維是從傳統文化中（zhōng）汲取出的高效的思維工具，也是（shì）六力學子的成長本源。六力學校小學部從元（yuán）係統思維入手，將十（shí）大思維當做工具，幫助同學們梳理錯題，整理知識點，在整理完錯（cuò）題的基礎（chǔ）上，運用費曼學習法（fǎ）進行講（jiǎng）解，讓（ràng）學生們在學習（xí）的過程中真正達到（dào）吸收-運化-釋放。

近期（qī），為了（le）培養學生掌握知識，解決問題的能力，提升學生的核心素養（yǎng），六力學校小學部開展了“費曼小講師（shī）”思維大賽（sài），以教促學，踐行費曼學習法。

什麽是費曼學習法？

費曼學習法的靈（líng）感源於諾貝爾物理（lǐ）獎獲得者理查德·費曼，他被認為是愛因斯（sī）坦之後最睿智（zhì）的理（lǐ）論物理學家，也是第一位提出納（nà）米概念的人。愛因斯坦曾（céng）說過，“如果你不能簡單地說清楚，那說明你還沒完全明白”。可見，如果你想弄明白一個概念，那就把它解釋（shì）清楚！實際上，把自己正在學的知識教給他人，正是費曼學習法的核心理念！

比（bǐ）賽進行時

在本次大賽中，一年級進行了計（jì）算小（xiǎo）達人比拚，二年級的小（xiǎo）講師們運用五行思維梳理講（jiǎng）題的過程，三至（zhì）六年級的同學們將平時運用三才（cái）與五行思維整理的錯題集也帶到了比賽現場。此次比賽一共分為班級初賽、年級（jí）複賽、校（xiào）級決賽三個環節。快來圍觀同學們的精彩表現（xiàn）吧！

班級初賽

班級初賽中，項目小組（zǔ）的同學兩兩進行講解、評（píng）分。經過班級初（chū）賽，各班推薦的（de）5名選手，共計125名學生參加了年（nián）級的複賽。

年級複賽

從班（bān）級（jí）中選拔出的優秀小講師們，再一次的登上了（le）年級的競技場，展開了精（jīng）彩絕倫的年級複賽。經過角逐，每班（bān）留下3名選手，共計75名選（xuǎn）手參（cān）加到校級的決賽。

校級（jí）決賽

校級的決賽分年級舉行。每個（gè）年級的參賽選手按照抽簽順序進行題目選擇並講解，教師評委根據選手們的錯題集以及題目講解的內（nèi）容（róng）、分析問題的能力、表達能力等方麵進行評分。

現場的比賽精（jīng）彩而刺激

同學們都展開了頭腦風暴

各顯神（shén）通

都在用自（zì）己的方（fāng）式將（jiāng）題目講解明白

一（yī）次（cì）次思維碰撞

一次次（cì）成長跨越

同學們每一道題（tí）目的講解

都能給到老師們不一樣的驚喜

同學們在比賽中運用費曼學習法，把學到的知識通（tōng）過自己的語言組織分享出來。在講題的過程中學生的表達能力和自信心得到（dào）了（le）增強。同時也激發了學生的學習興趣，增（zēng）強了（le）他（tā）們對知識的渴望和熱愛。

小學部（bù）的思維（wéi）數學課（kè）堂，以“費曼（màn）小（xiǎo）講（jiǎng）師”的教學模（mó）式，鼓勵孩子在課堂上把題目講出來，以教促學、以終（zhōng）為始、輸出倒逼輸入（rù），真真正正的掌握學習到（dào）的內容。而本次“費曼小講師（shī）思維大（dà）賽”也是思維數學課堂的一次活動延伸。

六力學校小（xiǎo）學部通過這樣的思維大賽來幫助同學們養成收集錯題的習慣，用錯題（tí）搭建出走向進步的（de）階梯，在整理（lǐ）完錯題的同（tóng）時，同（tóng）學們也能將題目分析並進行講解。

每一道掌握的錯題，都是同學們走向成功的橋梁，也是在學習道路上超（chāo）越（yuè）自我、努力（lì）進步的證（zhèng）明。勞有所（suǒ）得，學有所（suǒ）獲。相信同學們在堅持（chí）不懈的學習過程中，一定會經曆別樣的美好！