天津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部（bù）英語（yǔ）文化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未（wèi）來需披荊斬（zhǎn）棘，而熱愛有跡可循。在初中部英語（yǔ）文化節的舞台上，每一次（cì）的文化牆設計、每一期的vlog製（zhì）作，都是一場創意與才情的碰撞。

天津六力學校初中部英語文化節，根植於學生實際和課程體係的十大核心素養，不斷創新形式、豐富內容，引導學生們主動參與（yǔ），探索跨學科英語的魅力。

10月（yuè）15日，第三（sān）屆初（chū）中部英語語（yǔ）言文化節拉開帷（wéi）幕，七、八年級的同學們通過設計文化牆（qiáng）、英語競賽、翻轉英語和製作校園短視頻等活動（dòng），共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與世（shì）界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探測器（qì）“嫦娥”、航天（tiān）站“天宮”、月（yuè）球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼（yǎn）睛和心靈，去感知校園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思（sī）考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我（wǒ）猜”、“聽歌識詞”，靈感在分秒間迸（bèng）發，疑惑在問答中得（dé）到解（jiě）答，同學們也在一次次“翻轉”中感受（shòu）跨學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情（qíng）在（zài）校（xiào）園中流動（dòng）。

每周一次的項目製小組合作，每周一次的跨學科英（yīng）語新體驗，打（dǎ）破常規課（kè）堂界限，讓同學們邁出了交流（liú）的（de）腳（jiǎo）步，收獲新（xīn）的友（yǒu）誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的（de）腳步（bù）。

榮譽和成功不會憑空出（chū）現，也許回答不夠全，但同學們（men）為小組榮譽努力答題的模樣已經足夠勇（yǒng）敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波特……天馬行空的想象在紙（zhǐ）上描繪，班級文化牆的雛形在歡聲笑語中展（zhǎn）現。文化節，發現自己的無（wú）限可能（néng）！

原則Principled      

原則，貴在堅持。

活動宣導時，同（tóng）學們和（hé）老（lǎo）師一起製定了文化節期（qī）間的班級公約和遊戲指引，堅持原則成（chéng）為活動期間的價值追尋之一。同學們享受趣（qù）味活動的同時，也逐漸理解了“原則”的（de）深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔（jié）的校（xiào）園、保障無憂的課堂背後是學校工作人員的默默付出，趁著陽光正好（hǎo），和外教一（yī）起（qǐ）采訪學校非一線工作（zuò）人員，看看他們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下（xià）他們眼（yǎn）中的美的校（xiào）園一角，一起“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上（shàng）是對手，下（xià）場依然是好友。

項目製小組讓大家對彼此多了一些了解，文化節為大家打破了交流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更好的（de）答卷，而競技之下，友情依舊。

多方（fāng）麵發（fā）展Well-balanced 

跨學科探（tàn）索，德智體（tǐ）美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相輔而行，以圖德育（yù）之完成者也”，教（jiāo）育不能一（yī）蹴而就，培養學生多方麵發展更是（shì）需（xū）要時間（jiān）的打磨，相信本次跨學科文化節的積累可以讓同學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天（tiān）的自己。

六（liù）力學校希望每位（wèi）學生都能學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而更好地享受生命（mìng）的美好。

美好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學們不懼理想迢（tiáo）遞，時序匆忙；

英語文化節（jiē），將伴隨著同學（xué）們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言（yán）文化節是一場創造和探索的碰撞，無論是深（shēn）思熟慮後的（de）落筆生花，還是靈光一閃下（xià）的（de）脫口搶答，每（měi）周一次的趣味（wèi）英語體驗背後，都（dōu）是六力學校初中部老師對英語（yǔ）學科的深（shēn）入研究和對學生學情的準確把握。

學部將特色教育理論與（yǔ）十大核心（xīn）素養有序結合，通過設置英語學科的學習內容、安排英語文化節的活動，在深度（dù）的（de）校園探索中（zhōng）鍛煉學生，培養（yǎng）其綜合素（sù）養，帶領其成（chéng）長為擁（yōng）有“中國根（gēn）基 全球格局 內聖外王 修（xiū）己達（dá）人”品質的傑出（chū）的學生。

在六力，探索校園，連（lián）接世界，讓熱愛光芒萬丈！