天津六力學校官網——提質（zhì）增效施“雙（shuāng）減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平（píng）武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼（jì）存、區司法局黨組書記張仲超（chāo）等領導組成的區常委會（huì）調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導組成（chéng）的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基（jī）礎設施建設,六（liù）力學校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同時就學校的（de）辦（bàn）學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研組一行（háng）人便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育（yù）教學理念與五育並舉相結（jié）合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及教育教學特色的（de）有序開展（zhǎn）給予（yǔ）了充分的（de）肯定。

“雙（shuāng）減”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了（le）能真（zhēn）實了解常態化教學情況，在不告知授課教師（shī）的（de）情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課堂。

課堂（táng）上，授課老師以學生為主（zhǔ）體，用角色推動學生完（wán）成任務，在學生理解並掌握課程要求的知識（shí）和技能的前提下，不斷激（jī）活學生的探究（jiū）思維，在深刻體驗、自主探究、合（hé）作分享中，提高學生的分析和解決問題（tí）的能（néng）力。

結合聽課情況，調研組通（tōng）過（guò）考察教師備課（kè）環節、作業環節（jiē）與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源（yuán）觀”、“環境觀”，突破課（kè）本和教參的界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組對授課（kè）教（jiāo）師的高的效率落實（shí）教學目標和（hé）學生日常（cháng）積累所表現出的信息化素養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦（bàn）“雙減”參觀調研工作座談會。會議（yì）上，楊村八小、楊村十二中、楊村十中學（xué）校校長分（fèn）別匯報本（běn）校關於“雙減”政策的理解以及（jí）本校對“雙減”政策落實的（de）具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並給出（chū）指導建議，同時強調“雙減”工作的核心是減負提（tí）質多措並舉，校內（nèi）校外同時發（fā）力，堅持首善標準，不僅（jǐn）要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通（tōng）過本次切實的體驗與感受，調研（yán）組對六力學校開設豐（fēng）富多彩的校園文化活動，專注培養學（xué）生多方麵發展，提質增效；妙（miào）用中（zhōng）華傳（chuán）統文化，使中華文（wén）化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質量教育體係構建；精細化作業管理舉措，切實減輕孩子的課（kè）業負擔，並在課後服務設計中注重（chóng）五（wǔ）育並舉、多方麵培養孩子的興趣特（tè）長的（de）做法給予了高度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學（xué）生發（fā）揮自己（jǐ）的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以（yǐ）“思維教學”見長，麵向未來（lái），多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方（fāng）麵發展的學生。

六力學校將不斷推動教研工作，堅決落實（shí）“雙減”工作，把我校辦成心理（lǐ）健康教育實驗校，綜合素質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的（de）學校校，黨和（hé）人民（mín）放心（xīn）校（xiào），學（xué）生和家長信（xìn）任的一所民辦學（xué）校！