天（tiān）津私立小學/初中/高中——六力高級中學，與成長不期而（ér）遇（yù）
7月盛夏（xià），又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會活動，學部校長、一線（xiàn）教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上直播間，與三千餘名在線觀（guān）眾共（gòng）同探索多方麵發展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升並重的高中教育。
7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來（lái）往之中（zhōng），雲（yún）探校和雲課堂結合之（zhī）下，越來越多的初中畢業生（shēng）家庭與六力（lì）高等級中學建（jiàn）立起了溝通的雲端橋梁（liáng），深入了解了六力高等級中學的教育教學優勢與（yǔ）特色（sè）。
峰會精彩集錦
校（xiào）園介紹
校園宣（xuān）傳片&一起逛校園&校長寄語
從校園設施、師資、教（jiāo）育教學（xué）特色、育人方式等方（fāng）麵呈現六力高等級中學的發展曆程，讓家長和同學們從多個維度了解六力高等級中（zhōng）學的校（xiào）園環境與育人特色。
課程展示
28位高中一線教師走進直（zhí）播間，開啟六力雲課堂！
語（yǔ）文、數學（xué）、英語、曆史、地理、政治、物（wù）理、化學、生（shēng）物、美術、體育、音樂、心育程、學生社團，14種課程（chéng）幾乎涵蓋了學校開設的所有科目，讓在線家長和同學們（men）多方位了解六力高等級中學的課堂形式與特色（sè）。
多角度的校園探索、超詳實的講解、多（duō）方位（wèi）的課程展示……看了（le）“峰會精彩集錦”後，相信不（bú）少家長和（hé）同學都在為錯過直播而惋惜，現在讓（ràng）91香蕉视频跟隨（suí）回放（fàng）鏡（jìng）頭，一起回顧（gù）本期招生峰會的精彩內容吧！
雲探校
探索校園，教育理念，谘詢（xún）答疑
“1+3+1”高（gāo）中工（gōng）程
優二代（dài）工程
推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學科基礎能力水平進行分層，從學生的實際出（chū）發，設計有梯度的教學目標，使學生揚長避（bì）短，學有所成，使不同層次的學生都得到好（hǎo）的發展和發揮。
同時，設有四類型培養計劃，入學初（chū），教（jiāo）師會根據學生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑（jìng）。
元係統思維
“元係統思（sī）維”與學（xué）科（kē）知識和新（xīn）高考緊（jǐn）密相（xiàng）連，教師根據高考題型，引導學生掌（zhǎng）握思考（kǎo）問題、解決問題的思維（wéi）模型，做（zuò）到發散思維，讓所學知識（shí）融會貫通，幫（bāng）助學生成功跨過高考這（zhè）座“獨木橋”。
心育工程
學校通過心（xīn）理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高（gāo）學生心理健康水平,幫助學生（shēng）克服青春期困擾，樹（shù）立正確三觀的（de）一項教育實踐（jiàn）。
教師不定期對（duì）學生進行一對一約談、心理輔導，並於高考前組織多（duō）種（zhǒng）形式的心理動員，給學生（shēng）充足的心理支持，緩解學（xué）生學業壓力,給予學生本真的“關愛”。
項目化教學
項目化教學是適應新（xīn）高考改革的一項創新教學模式。教師團隊結合高（gāo）中教材編寫各學科項目化學習手（shǒu）冊（cè），並應用到教學過程中，帶領學生探索知識、掌握知識、有效提分。課堂上（shàng），教師通過驅動性問題和核心問題（tí）激發學生學習（xí）的主動性，啟發學生思維和（hé）創造（zào）性，讓學生在解決實際問題中獲得（dé）知識，培養能力，提升素養,進而幫助學生提升應對（duì）高考題型的靈活性和變通性。
三通工程
在家校溝通上，六力高等級中學開展“三通工（gōng）程”，讓家長能夠（gòu）及時了解學生在（zài）校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的溝通（tōng）及反饋，讓家長更加（jiā）了解和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親子通、師生通（tōng）、家校通，實現家校教育一致性（xìng），找到同樣的教育（yù）位置和角（jiǎo）度，形成教育合力，給孩子的成長以支持和引導
雲課堂
學（xué）科課堂，社團活動，谘（zī）詢答疑（yí）
語文課堂
六力（lì）高等（děng）級中學的語文學科教學采（cǎi）用大單元教學，結合高考命題方式，融入（rù）“高一即高考”的教（jiāo）學理念，結合思維工具解讀文章，明晰文章（zhāng）結（jié）構脈（mò）絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相批閱作文的過程中把握高考的得（dé）分點，提高 學生的作文寫作（zuò）水（shuǐ）平。
思維語文 學在樂中 >>
數（shù）學課堂
根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命題趨勢，明確高（gāo）中（zhōng）數學學科核（hé）心素養為以下六大素養：直觀想象、邏輯（jí）推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數據分析。引導學生將（jiāng）初中數學的靜（jìng）態（tài）思維轉變為（wéi）動態思維（wéi）。學校（xiào）教師幫助學生（shēng）樹立正確的學習（xí）意識，充分調動學生學（xué）習的主動（dòng）性（xìng）。在（zài）課上提高學生的（de）課堂參與度，在課下幫助學（xué）生整理錯題本，讓（ràng）學生（shēng）自己在講（jiǎng）解錯題的過（guò）程中，掌握對應的題型和方法。
新課（kè）標大背景下的數學學習>>
英語課堂
學（xué）英語從做好初高中英語銜接開始，剛升（shēng）入高中的（de）學生語言表達欲望強烈，教（jiāo）師利用學生的這一心理（lǐ），鼓勵學生用英語寫日記。在學以致用的過（guò）程中，鞏（gǒng）固學生所學的知識。教會學（xué）生巧用分解（jiě）思維結合艾賓浩斯遺忘曲線記憶單詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語（yǔ）周報、英語課本劇等寓教（jiāo）於樂的課程活動。
課本就是劇本>>
地理課堂
高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項目化學習法，轉變傳（chuán）統的教師為（wéi）主的授課方式，以學生為主體（tǐ），引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升核（hé）心素養。
>>基於項（xiàng）目化學習的地理核心素養提升
政治課堂
談到初高中政治的特點，首先是高中政治理論化（huà）增強（qiáng），對學生的能力要求更高（gāo）。其次，高中（zhōng）政治更重視學生的知識遷移能（néng）力。比如，高中政治與（yǔ）曆史、地理學科，也有很大的關聯度。政治的高考題型較為靈活多變，與社會熱點（diǎn）結合緊密。政治學科的項目化學（xué）習恰好能夠幫助學生更好的適應高中政治的（de）學習。
繁榮（róng）校園文化，營造良好育人氛圍>>
物理課堂
費曼學習法在六力（lì）高等級中學的（de）物理學科教學中用五個環節來幫助（zhù）學生掌握物理知識——定向（xiàng）、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還引進智能終端，智能終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型（xíng）題目，來幫助學生驗證是否掌握知識點。
>>費曼學習法在物理學科（kē）中的應用
化（huà）學（xué）課堂
高（gāo）中化學知識零散瑣碎，與生（shēng）活息（xī）息相關（guān）。理論性較強，同時也蘊含內在規律。同時化學也是一門以實驗為基礎的科學，所（suǒ）以關於實驗的題目（mù）特別多。學校教師會經常帶著學（xué）生（shēng）進行化學實驗（yàn），在動手實踐中掌握知識點，感受化學（xué）學（xué）科的（de）魅力。
項（xiàng）目化思維化學>>
生物課堂
生物學科的知識比較龐（páng）雜。六力高等級中學的生物課（kè）堂鼓勵學生（shēng）用思維導圖的形式，將（jiāng）細碎（suì）雜亂的知識點串聯起來（lái），在思維導圖的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識（shí）點，也能提高學生的思（sī）維能力。
>>用思維導圖打開生物學（xué）習
谘詢答疑
谘詢答疑環節，教師們解答得多的（de）問題（tí）是關於高中學業規劃和（hé）學習（xí）教育的問題（tí）。
事（shì）實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等級中（zhōng）學始（shǐ）終秉承（chéng）因（yīn）材施教的教育理念，在教育教學中（zhōng）尊重學生的個性與需求，為同學們量身（shēn）打造成長方案，製定培養計劃（huá），91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的教育環境中與成長不期（qī）而遇。
