校（xiào）園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學生提供個性化選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生（shēng）來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級（jí）中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返（fǎn）津生家庭（tíng）提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校（xiào）園開放日（rì）。

對於（yú）返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個（gè）簡單的參觀活動，更是一個情（qíng）感與（yǔ）記憶的連接點，是過去（qù）與未（wèi）來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提（tí）供參考。

新學年的（de）鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這（zhè）意味著麵對陌生（shēng）的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為（wéi）了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一（yī）步了解（jiě）新環境（jìng）的（de）機會，在本月23日、30日舉行了校園開（kāi）放（fàng）日。

對於返津生家庭而言，校園開（kāi）放日不僅是（shì）一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接（jiē）點，是過（guò）去與（yǔ）未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在（zài）一對一谘詢答疑的基礎上（shàng）為未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放（fàng）日（rì），每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也能夠在親身（shēn）探訪未來的生活場所後消除原（yuán）有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆（líng）聽六（liù）力高級中學李雲柏副校長的宣講。

六力高（gāo）級中學教學（xué）副校長

南京師範（fàn）大學比較文學與世（shì）界文學碩士（shì）。中共黨員，市級（jí）優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職（zhí）督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英（yīng）語能力競賽優秀（xiù）指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經（jīng）驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知（zhī）識（shí），而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教（jiāo）學管理及師資團隊（duì）等內容出發，用豐富的實（shí）例向返津生家庭展示六力高級（jí）中學的特（tè）色及優勢（shì）。

學校以新高（gāo）考改（gǎi）革（注（zhù）重思維及情境）為主線，采用分層教學（xué），因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一個學生量身定（dìng）製個性化升學指導方案（àn），讓學（xué）生取得優（yōu）異成績的同時，獲得全麵（miàn）成長（zhǎng）。

學校通過嚴格而科學的行為管理（lǐ）、全麵且係統（tǒng）的價值引領、立體且精細的班（bān）級建設、深入且有（yǒu）效的心育工程、整體兼個性的（de）生涯規（guī）劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全天候高效學習模（mó）式打（dǎ）造（zào）、文理兼顧思維教學策略、科學分層教（jiāo）學實施計劃、關注個（gè）體動態管理機製實現學生關（guān）鍵能力培養。

學校打造具備思（sī）維教學、項目化教學能力與心育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教（jiāo）育教學工作。

參觀校園（yuán）與聆聽宣講後，家長和同學們對六力高級中學（xué）有了深入的了解和認識，也可能會產生一些新的疑（yí）問與（yǔ）困惑。

開放日也提供了一個（gè）麵對麵交（jiāo）流（liú）的平台：升學指導教師（shī）與每一組（zǔ）家（jiā）庭一對一溝通，就家長和同學（xué）們的（de）問題與困惑進行逐一解答，撫（fǔ）平了家長和同學（xué）的疑慮的同時（shí），也增強了大家對六力高級中學的信任與信心。

六力高級中學將於12月30日（rì）再次舉行返津安置主題校園開放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津學生（shēng）順利融入新環境，開啟美好未（wèi）來。