“以講代練”——六力學（xué）校小學（xué）部“費曼小講師”思維大賽

元係統思維是從傳（chuán）統文化中汲取出的高效的思維工具，也是六力學子的成長本源。六力學（xué）校小學部從元係統思維入（rù）手，將十大思維當做工具（jù），幫助同學（xué）們（men）梳理錯題，整理知識點，在整理完錯（cuò）題的基礎上，運用費曼學習法（fǎ）進行講解，讓（ràng）學生（shēng）們在學習的過程（chéng）中真正達（dá）到吸收-運化-釋放。

近期，為了培養學生掌握（wò）知（zhī）識，解決問（wèn）題的能力，提升學生（shēng）的（de）核（hé）心素養，六力學校小學部開展了“費曼小講師（shī）”思維（wéi）大賽（sài），以（yǐ）教促學，踐行費曼學習法。

什麽是費曼學習法（fǎ）？

費曼學習法的靈感源於諾貝爾物理獎獲得者（zhě）理查德（dé）·費曼，他被認為是愛因斯坦之後最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。愛因斯坦曾說過，“如果你不能簡單地說清楚，那說明你（nǐ）還沒完（wán）全明白”。可見，如果你想弄明白一個概念，那就把它解釋清楚（chǔ）！實際上，把（bǎ）自己正在學的知識（shí）教給他人，正是費曼學習法的核心理念！

比賽進行（háng）時

在本次大賽中，一年級（jí）進行了計算小達人比拚，二年級的小講師們運用五行思維梳理（lǐ）講題（tí）的過程，三至六年級的同學們將平時運用三才與五行思維整理的錯題集也帶到了比（bǐ）賽現（xiàn）場（chǎng）。此次比賽一共分為班級初賽、年級複賽、校級決賽三（sān）個環節。快來圍觀同（tóng）學們的精彩表現吧！

班級初賽

班級初賽中（zhōng），項目小組的同學兩兩進行講解、評分。經過班（bān）級初賽，各班推薦的5名選手（shǒu），共計125名學生參加了年級（jí）的複賽。

年級複賽

從（cóng）班級（jí）中選拔出（chū）的優秀小講師們，再一次的登上了年級（jí）的競技場，展開了精彩絕倫的年級複賽。經過角逐，每班留下3名選手，共計75名選手參加到校級的決賽。

校級決賽

校（xiào）級（jí）的決賽分年級（jí）舉行。每個年級（jí）的參賽（sài）選手按照抽簽順序進行題目選擇並講（jiǎng）解，教師（shī）評委根據選手們的錯題集以及題目講（jiǎng）解（jiě）的內容、分析（xī）問題的能力、表達能力等方麵（miàn）進行（háng）評分。

現場（chǎng）的比賽（sài）精彩而刺激

同（tóng）學們都展開了頭腦風暴

各顯神通

都在用自己的方式將題目講解（jiě）明白

一次（cì）次（cì）思維碰撞

一次次成長跨越

同學們每一道題目（mù）的講解

都能（néng）給到老師們不一樣的驚喜

同學（xué）們在比賽中運（yùn）用費曼學習法，把學到的知識通過自（zì）己的語言組織分（fèn）享出來。在講題的過程中學生的表達能力和自信心得（dé）到了增強。同（tóng）時也激發了學生的學習興趣，增強了他們對（duì）知識的渴望和（hé）熱愛。

小學（xué）部的思維數學課堂，以“費曼小講師”的教學模式，鼓勵孩子在課堂上把題目（mù）講出來，以教促學、以終為始、輸出倒（dǎo）逼輸入，真真正正的掌（zhǎng）握學習到的內容（róng）。而本次“費曼小講師思維大賽”也是思維數學課堂的（de）一次活動延伸。

六力學校小學（xué）部（bù）通過這（zhè）樣的思（sī）維大賽來幫助同學們養成收集錯題的習慣（guàn），用錯題搭建出走向進步的階梯（tī），在整理完錯題的同時，同學們也能將題目分（fèn）析（xī）並進行講解。

每一道掌握的錯題，都（dōu）是同學們走向成功（gōng）的橋梁，也（yě）是（shì）在學習道路上（shàng）超越（yuè）自我、努力進步的（de）證明。勞有所得，學（xué）有所獲。相信同學們在（zài）堅持不懈的學習過程中，一定會經（jīng）曆（lì）別樣的美好！