天津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文（wén）化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘（jí），而熱愛有跡可循（xún）。在初中部英語文化節的舞台上，每（měi）一（yī）次的文化牆設計（jì）、每一期的vlog製作，都（dōu）是一場創意與才情的碰（pèng）撞。

天津六（liù）力學校初中部英語文化節，根植於學（xué）生實際和課程體係的十大核心素養，不斷創新形式、豐富內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英語語言文化節拉開帷幕，七、八（bā）年級的同學們通過設計文化牆、英語競賽、翻轉（zhuǎn）英（yīng）語和製作校園短視頻等活（huó）動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探（tàn）測器“嫦娥”、航天站“天宮”、月球車“玉兔（tù）”……科研工作者對世界的探究始（shǐ）終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感（gǎn）在分秒（miǎo）間迸發（fā），疑（yí）惑在問答中（zhōng）得到解（jiě）答（dá），同學（xué）們（men）也在一次次“翻轉”中（zhōng）感受跨學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動（dòng）。

每周（zhōu）一次的項（xiàng）目製小組合作，每周一次的跨學科（kē）英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們（men）邁出了交流的（de）腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山（shān）的腳步。

榮譽和成功不會憑（píng）空出（chū）現（xiàn），也許回答不夠全，但同學們為小組榮譽努力答題（tí）的模樣已（yǐ）經足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過（guò）的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利（lì）波特……天馬行空的想象在紙上描繪，班級（jí）文化牆的雛形（xíng）在歡聲笑語中展現。文化節，發現自己的無限可能！

原則Principled      

原（yuán）則，貴在堅持。

活動宣導時，同學們和老師一起製定了文化節期間的班級公約和遊（yóu）戲指引（yǐn），堅持原則成為（wéi）活動期間的價值追尋之一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解了“原（yuán）則”的深刻意義。

關（guān）心Caring   

細微處的關心，更加動（dòng）人。

幹淨整潔的校園、保障無憂的課堂背後是學（xué）校工作人員的（de）默默付出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校（xiào）非一線工作人員，看看他們眼中的（de）校園是什麽樣子，用vlog記錄下他們（men）眼中的美的校園一角，一起“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對手，下（xià）場依然是好友。

項目製小組讓大家對彼此多了一些了解，文化節為大家（jiā）打破了交流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更好的答卷，而競技之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智（zhì）體美勞多方麵發展。

“美育者（zhě），與（yǔ）智育（yù）相輔而行，以圖德育（yù）之完成者也”，教育不能一蹴而就，培（péi）養學生多方麵發展更是需要時（shí）間的打磨，相信本次跨學（xué）科文化節的積累可以讓同（tóng）學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會（huì）反思，在反思中獲得（dé）力量，不斷超越自身，從而更好地享受（shòu）生命的（de）美好。

美好瞬間，值得紀（jì）念

英語文化節，讓同學們（men）滿懷熱情，探（tàn）索校園；

英語文化節，讓同學們不懼理想迢（tiáo）遞，時序匆（cōng）忙；

英語文化節，將伴隨著（zhe）同學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是一場創造（zào）和探索的碰撞，無論是深思熟慮後的落筆生花，還（hái）是（shì）靈光一閃下的脫口搶答，每周一次的趣味（wèi）英語體驗背後，都（dōu）是六力學校初中部老師對英語學科的深入研究和對學生學情的準（zhǔn）確把握。

學部將特色教育理論與十大核心素養有序結（jié）合，通過設置英語學科的學習內容、安排英語文化節的活動，在深度的校園探索（suǒ）中鍛煉學生，培養其綜合素養，帶領（lǐng）其成（chéng）長為擁有“中國根基 全球格局 內（nèi）聖外王 修（xiū）己達人”品質的傑出的學（xué）生。

在六力，探索校園，連接世界，讓熱（rè）愛光芒萬丈！