天（tiān）津私立小學/初中（zhōng）/高中——多方合力助力文科（kē）備考

「2022決勝高考聯盟」是六力（lì）高等級中學圍（wéi）繞2022年新高考話（huà）題，本著“高一即高考”、“以終為始”的策（cè）略，通過六力（lì）高（gāo）等級（jí）中學“三駕（jià）馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵（miàn）、多方位支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高（gāo）考的直播頻道。

邀請到六力高（gāo）等級中學（xué）的密曉星老師和王蕊老師，聊（liáo）聊文科如何備考（kǎo）高考，幫助高三學（xué）生備考，也給高一（yī）、高二學（xué）生提供一份長遠的備考計（jì）劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己（jǐ）的（de）學（xué）業，不要過多（duō）關注考試（shì）外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試（shì）做一下（xià）呼吸（xī）放鬆法，多給自己一些正向激勵，設（shè）置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的（de）文（wén）科命題（tí）方向

①高考語文命題的價值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導學生探索（suǒ）試（shì）題背後（hòu）的（de）核心價值觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改（gǎi）革開放史、社會主（zhǔ）義發展史的（de）命題。

③以試題引（yǐn）導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們能（néng）形成正確的生態文明的一個認（rèn）知。

Q3文科命題（tí）方向解讀與學習建（jiàn）議

文科命題的方向主要可以概括為以下（xià）幾（jǐ）點

①基礎知識（shí）

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際問題（tí）

總（zǒng）的來說，文科（kē）學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的（de）能力。高三學生（shēng）答題時要注（zhù）重靈活性而不是機械作答。高（gāo）一高二的學生們（men）可以（yǐ）在學習中盡量多按照任務去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改更注重（chóng）核心素養的培養與素（sù）質教育的落（luò）實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互（hù）督促，準確完成任務！

項目（mù）經理協助老師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項（xiàng）目經理（lǐ）實施具體（tǐ）工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負（fù）責督促（cù）小組按時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小講師協助（zhù）老師解決小組成員學習知（zhī）識卡（kǎ）點；

統（tǒng）計員統計任（rèn）務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養計劃

優二代（dài）培（péi）養計劃

優二代導師根（gēn）據每一個學生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的（de）具體的每個學（xué）期的培養方案等（děng）。

為什麽要實施優二代培（péi）養計劃

在長期的教育教學的實踐（jiàn）中（zhōng），發現學生有這樣（yàng）幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是（shì）非常重要的。

②有目標無信（xìn）心。這一類學生想學好（hǎo），也（yě）想考好，但多次成績（jì）不（bú）理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說及時的調（diào）整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信（xìn）心，但沒有投入。這類學（xué）生往往不願意投入時間和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的，旨（zhǐ）在讓學生（shēng）清晰自己的高考目標及路徑。對學生進行目標方向（xiàng）的引導，更利於學（xué）生取得自己想要的（de）成（chéng）果（guǒ），考入理想的大（dà）學。

Q6高考文（wén）科備考策（cè）略

①回（huí）歸教材，搭建知識網格  

②關注熱（rè）點和（hé）重要時（shí）間節（jiē）點    

③掐（qiā）點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職（zhí）業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力（lì）

④就業分析