天津六力學校官網（wǎng）——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月（yuè）12日，由天津市武清區常委會主任平武、區常委會副主任（rèn）李紅梅、區教衛委主任謝（xiè）繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的區常委會調研組，由武清區教（jiāo）育局局（jú）長寇嘉榮、教（jiāo）育局副局長劉旭暉、教育局教育管理（lǐ）科（kē）負責人李正（zhèng）軍（jun1）等領導組成的陪同調研組，來（lái）到六力學校，開展（zhǎn）“雙減”工作調研會。

調研組實（shí）地察看學校的（de）校園（yuán）環境和基礎設施（shī）建設,六力學校代表向調研組匯報了我校的基（jī）本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研組一行（háng）人便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理（lǐ）念與五（wǔ）育（yù）並舉相（xiàng）結合的教學氛圍，並對六力學校（xiào）的（de）規劃、目標以及教育教學特色的有序開展給（gěi）予了充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質（zhì）量。為了能真實了解（jiě）常態化教學情況，在不告知授課教師的情況下，調研組走進（jìn）課堂，觀摩項目化課堂。

課堂上，授課老師以學生為主體，用角色推動學生完（wán）成（chéng）任（rèn）務，在學生理解並掌握課程要求的知識和技能的前提下，不斷激活（huó）學生的探究（jiū）思（sī）維（wéi），在深刻體驗、自主（zhǔ）探究、合作分（fèn）享（xiǎng）中，提（tí）高學生的分析和解（jiě）決問題的能力。

結合聽課情況，調研組通過（guò）考察教（jiāo）師備課環節（jiē）、作業環節與其的匹配度，綜（zōng）合查看教（jiāo）師的“教育（yù）資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的（de）界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組對授課教師的高的效率落實（shí）教學（xué）目標和學生日常積累所表現出的信息化素養給予讚揚。

調研組參觀（guān）課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工作座談會。會議上，楊村八小、楊村十二（èr）中、楊村十（shí）中（zhōng）學校校長分別匯報本（běn）校關於“雙（shuāng）減”政策的理解（jiě）以及本校（xiào）對“雙（shuāng）減”政策落實的具體工作，人大代表對各校“雙（shuāng）減”工作表示肯定並給出指導建議，同時強調“雙減”工作的核心是減負提（tí）質多措並舉，校內校外同時發力，堅持首善標（biāo）準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉型、促提（tí）升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六力學校開設（shè）豐富（fù）多彩的校園文化活動，專注培（péi）養學（xué）生多方麵發展，提（tí）質增效；妙用中華（huá）傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質量教育體係構建；精（jīng）細化作業管理舉措，切實（shí）減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中注重（chóng）五育並舉、多（duō）方麵培養孩子的興趣特長的做法給予了高（gāo）度的評價。

六力學校（xiào）堅持以“讓更多學生發揮自（zì）己的特長，獲得（dé）個性化教育，因材施教”為辦（bàn）學宗旨，以“思維教學”見長，麵（miàn）向未來，多方麵（miàn）落實素質教育，培養德智（zhì）體美勞（láo）多方麵發展（zhǎn）的學生。

六（liù）力學校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校，綜合素質（zhì）評價創新校、五育並舉推進校、雙減（jiǎn）好的學校校（xiào），黨（dǎng）和人民（mín）放心校，學生和家長信任的一（yī）所民辦學校！