小（xiǎo）學簡介

六（liù）力學校小學部從學生成長規律（lǜ）入手，小學階段的（de）教學注重學生的習慣、能力、知識（shí）、思維、文化基礎的培養，創設浸潤式課堂，加入（rù）情景式（shì）教學，充分發掘每位學生的潛能，讓學生學（xué）有章法，快樂成長。
在（zài）落實九年製義務教育，開展（zhǎn）國家課程基礎上，高度凝練項目化教學、元係統思維和六力心理學的精（jīng）華，開展“五家（jiā）”課程、“雙語”課（kè）程（即“5+1課程”）以及 “三慶、四節、五禮”德育（yù）活動課程，形成具有六力特色的科學教育體係，旨在培養“德智（zhì）體美勞”全麵發展的小學生。

藝術（shù）家課程：通過一係列的藝（yì）術教育培養孩子興趣，讓每（měi）個學生都能有自己獨特的優勢，提升內在文化素養與涵養。
文學家課程：用思維教學提升學生學（xué）習力，用思維的力（lì）量助力學生成長，讓學生在“大（dà）語（yǔ）文”時代有更強的競爭力。
科學家課程：提高學生的邏輯思維能力，為孩子將來跨學科學習（xí）打下良（liáng）好的（de）基礎。
活動家（jiā）課程（chéng）：培養學生的合作能力、創造能力，更好地（dì）適應未來，引導學生（shēng）播種好習慣，收獲好性格，享受（shòu）好人生（shēng）。
運動家課（kè）程：讓孩子有更（gèng）多時（shí）間去釋放自己的能量，在專業老師的指導下學會運（yùn）動、科學鍛煉、健（jiàn）康成長。
雙語課程：全英（yīng）文外教與英（yīng）語劇課程，運用小學生喜歡的方式，提升其對英語學習的興趣，讓（ràng）“聽說讀寫”全（quán）麵發展（zhǎn）。
“三慶、四節（jiē）、五禮”德育活動課程
豐富學生校園生活，提升學生參與感與幸福（fú）感（gǎn），讓學生在活動中培（péi）養團結協作、自主創新的（de）能力，發現潛能、開（kāi）拓思維。