天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學（xué）、初中、高（gāo）中三（sān）個學部的（de）全日製（zhì）民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方（fāng）針，全麵落實立德樹人根本任（rèn）務。以“讓更多學生發揮自（zì）己的特長，獲得個性化教育（yù），因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。
六力學（xué）校（xiào）以“中國根基 全球格局 內聖（shèng）外王 修（xiū）己達人”為校訓，首倡現代中式教育，為孩子注入東方文化基（jī）因，著眼於未來20年、30年（nián）孩子的人（rén）生成長需要，以優質（zhì）、多元、創（chuàng）新的教學實踐，讓學生獲得全麵成長，辦人民滿意的教育！
基（jī）本信息
中文名：天津六力學校
外（wài）文名：LiuLi School
簡稱：六（liù）力（lì）學校
創辦時間：2014年
教學類型（xíng）：全日製（zhì）高端私立學（xué）校
所屬地區：天津市武清區
學部：小學部、初中部、六力高級中學
校訓：中國根基 全球格局 內聖外王 修（xiū）己達人
課程體係：國家（jiā）大綱課（kè）程
學校概況
天津市武清（qīng）區六力學校創建於（yú）2014年，是由新三板上市公（gōng）司——北京快樂營教育集團投資創辦（bàn）的一所包含小（xiǎo）學、初中、高中三個學（xué）部的全日製（zhì）民辦學校。
學校堅持貫徹（chè）黨（dǎng）的教育方針，全麵落實立德（dé）樹人根本（běn）任務。以“讓更多學生發揮自（zì）己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學（xué）宗（zōng）旨，培養（yǎng）德智體美勞全麵發展的優秀學（xué）生。
學校擁（yōng）有成熟的辦學經驗（yàn），教學、管理（lǐ）團隊秉承“1+3+1”教育（yù）理（lǐ）念，深挖“思維教學”特（tè）色，以學生（shēng）生命動力係（xì）統建（jiàn）設為中心，培養學生六種（zhǒng）生命能力（lì）。依托“雙師”培養計劃，提升教師教（jiāo）育（yù）教學（xué）能力。
校園環境
學（xué）校2018年入駐天津武（wǔ）清，地處京（jīng）津“黃金走廊”，現占地麵積為17萬（wàn）平方米，總投資3億餘元，教學設施先進、校園服務完善，建有3棟教育樓（lóu）、3棟宿舍樓、2處食（shí）堂、2處籃球（qiú）場地、1處體育館、1處遊泳館、1處足球場（chǎng）、操（cāo）場等。現有（yǒu）學生（shēng）3540人，教職（zhí）員工883人。
學部概覽
小學部
六力學校小學部從學生成長規律入手，小學階段的教學注重學（xué）生的習慣、能力、知識、思維、文（wén）化基礎的培養，創設浸潤（rùn）式課堂，加入情景式教學，充分發掘每位學生的潛能，讓學生學（xué）有章法，快樂成長。
初中部
初中部在開設國家課程基礎上，開設豐富的校本課程，貼近中考改革方向，培養學生的批判性思維能力。針對該階段學生的心理發展特征，開展適應青（qīng）春期學生身心發展的思維教學和心理教育。
在課題引（yǐn）導式教學與小組合作式學習中，全麵（miàn）提升學生的學習技巧，培養其成長為積極進取的終身（shēn）學習者。
六力高級中學
天（tiān）津六力（lì）高級中學下設常規文理班和藝體班。學校以新高考改革為主線，采用分（fèn）層次教學（xué），為每一個學生量（liàng）身定製（zhì）個性化升學指導方案，為京津冀（jì）協同發展提供優質教育資（zī）源。
資質
天津（jīn）市武（wǔ）清區行（háng）政審批局審批的全日製民辦學校
所獲榮譽
2020年中國學校教育創新品牌
2019年（nián）中國學校教育力量之星（xīng）
2018年口碑影響力學校
2018年中國數字百強榜
2017年影響（xiǎng）力學校
2016年影響力教育品牌（pái）
願景
首倡現代（dài）中式教（jiāo）育，為孩子注入東方文化基因，給到孩子東西（xī）方文化兼容並蓄的高端教育，著眼於未來（lái）20年、30年孩子的人生成長需要，真正踐行素質教育，培養具有全球競爭力的世界精英。
教學特色
優二代成長方案
根（gēn）據學（xué）生的認知特點、性格特點、思維（wéi）特點以（yǐ）及學習能力，為學生量身打造專屬（shǔ）的成長規劃方案（àn），培養學生成為全麵發展的“優二代（dài）”。
元係（xì）統思維
“元係統思（sī）維（wéi）”包括十大（dà）思維、23541思（sī）維和九維思維（wéi），是幾千年來老祖宗智慧的結晶，是高效的思維模型和完整的思（sī）維體係（xì），也是解決問題的方（fāng）法論（lùn）。
項目化教學
在（zài）項目化學習課堂中，教師激發學生（shēng）思考，讓學生自己去探索問題、提出問題，探索知（zhī）識和世界，進而鍛煉學生的獨立（lì）思考能力、創造力、團隊合作能力（lì）、領導（dǎo）力、動手能力、計劃（huá）以及（jí）執行項目的能（néng）力。
心育工（gōng）程
運用生命動力係統建設原理（lǐ）、生命教育、學院派心理學和後現代心理學，結合青春期心理學、六力學校班主任心理學等，深入研究探索出適用（yòng）青春期孩子的“心育工程”項目。教師不定期對學生進（jìn）行一對一約談、心理（lǐ）輔導，給學生充足的心理支持，緩解學生（shēng）學業（yè）壓（yā）力，給（gěi）予學生本真的“關愛”。
三通工程
六力學校（xiào）“三通工程（chéng）”讓家長能夠（gòu）及時（shí）了解學生在校的生活和學習狀態，就學生的近期（qī）問題進行及時的溝通及反饋。
真正做到（dào）家校共育（yù），即親子通、師生通（tōng）、家校通，實現家校教育一致性，形成（chéng）教育合力，給孩（hái）子的（de）成長以支持和引導。
特色課程（chéng）
“5+1”課程（chéng）
小學部在落實九年製義務教育，開展國家（jiā）課（kè）程基礎上，高度凝練（liàn）項目化教學、元係統思維和六力心理學的精華，開展“五家”（文學家課程、藝術家課程、科學家課（kè）程、活動（dòng）家（jiā）課程、運動家課程）、“雙語”課程，培養全（quán）麵發展（zhǎn）的小學生。
元係統（tǒng）思維教學（xué）
獨創思維教學法（fǎ），學部根據不同階段（duàn）學情、考情開展元係統思維教學，開設思維作文、思（sī）維數學等課程，給學生嵌入一套學習的思維工具，找到適合的學習（xí）方法。
學校位（wèi）置
天（tiān）津市（shì）武清區源泉路（lù）15號
