校園開放日回（huí）顧丨六（liù）力高級中（zhōng）學發揮優勢為返津學生提（tí）供個性化選擇
新（xīn）學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的（de）環（huán）境、陌生的同學（xué），心中難免有些忐忑不安。
六（liù）力高級中學（xué）為了緩解同學們（men）的不安情緒（xù），也為了向（xiàng）返（fǎn）津生家庭提供進一步了（le）解新環境的機會（huì），在本月23日、30日（rì）舉行（háng）了校園開（kāi）放日。
對於（yú）返津生家庭而言，校（xiào）園開放日（rì）不僅是一個簡單的參觀（guān）活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過（guò）去與未（wèi）來的交匯處。在這（zhè）裏，大家可（kě）以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了（le）解學校的教育教學優勢，在一對（duì）一（yī）谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。
新學年的鍾聲即將敲（qiāo）響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對（duì）陌生的環境、陌生（shēng）的同學，心中難（nán）免有些忐忑不安。
六（liù）力高級（jí）中（zhōng）學（xué）為了緩解同學們的不安情緒，也為了向（xiàng）返（fǎn）津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月（yuè）23日、30日舉（jǔ）行了（le）校園開放（fàng）日。
對於返（fǎn）津生家庭而言，校園開放日不（bú）僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接（jiē）點，是過（guò）去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校（xiào）的硬件設施，更可以深入了解學校（xiào）的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。
整齊擺放的簽到表和老師們親切（qiē）的笑容（róng），無一不體現（xiàn）著六力高級中學對返津生家庭的（de）尊重與關心。
走進（jìn）校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的（de）氛（fēn）圍（wéi）。在學校老師（shī）的引領下，返（fǎn）津家長和同（tóng）學們不僅了解（jiě）了學校的硬件設施，也能夠在親身探訪未（wèi）來的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。
宣講·特色教育教學
實地參觀（guān）校園後，訪校（xiào）家庭齊聚宣講室，聆聽六力（lì）高級中學李雲（yún）柏副校長的宣講（jiǎng）。
六力高（gāo）級中學教學（xué）副校長
南京師（shī）範大學比較文學與世界（jiè）文學碩士。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習（xí）課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家庭（tíng）教育指導師，全國中學生英（yīng）語能（néng）力競賽優秀指導教師，全國翻（fān）譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國（guó）名校石家莊（zhuāng）二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是發現與點（diǎn）燃。
雲柏校長從家（jiā）長們關心的學校概況、學生管理（lǐ）、生涯規劃、教學管理及師資（zī）團隊等內容出發，用豐（fēng）富的實例向返津生家庭展示六力高級中學的特色及優勢。
學校以新高考改革（注重思（sī）維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教（jiāo），充分挖掘學生潛能，為每一個（gè）學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取（qǔ）得優異成（chéng）績的同（tóng）時，獲（huò）得全麵成長。
學（xué）校通過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領（lǐng）、立體且（qiě）精細的班（bān）級建設、深入且有效（xiào）的心育工程、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育心（xīn）的教育目標。
學校通過全天候高效學（xué）習模式（shì）打造（zào）、文理兼顧思維教學策略、科學分層教學實施計劃、關注個（gè）體動態管理機製實現學生關鍵能力（lì）培養。
學校打造具備思維教學（xué）、項目化教學能力與心育能力（lì）的六力雙（shuāng）師，師資團隊（duì）在踐行生命教育的基礎上（shàng），緊（jǐn）緊（jǐn）圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工作。
參觀校園與聆聽宣講後，家長和同（tóng）學們對（duì）六力高級中學有了深入的了解和（hé）認（rèn）識，也（yě）可能會產生一些新的疑問與困惑。
開放日也提供了一（yī）個麵對（duì）麵交（jiāo）流的平台：升學指導教師與每一組家庭一對（duì）一溝通，就家長和同（tóng）學們的問題與困惑進（jìn）行逐一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級（jí）中學的信任與信心（xīn）。
六力高級中學將於12月30日再次舉行返津安置（zhì）主題校園開放日，繼續（xù）幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津學生順利融入新環境，開啟美好未（wèi）來。
