天津六力學校官（guān）網——不忘初心 蓄力前（qián）行｜暑期教師培訓圓滿落幕

天（tiān）津六力學校官網帶你了解（jiě）不忘初心 蓄力前行｜暑期教師（shī）培訓圓滿落幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在教化，職教化者在師（shī）儒。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行者（zhě）與立德（dé）樹人的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重視對教（jiāo）師隊伍的建設與培養，以打造一（yī）支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經（jīng）驗（yàn）豐富的師資團隊為目標。學校（xiào）通過舉辦多種形式（shì）的教學培訓活動與交（jiāo）流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期（qī）一線教師集訓訓練營”活動，在廣大一線教師的主動（dòng）參與和熱情討論中，圓滿落下帷幕（mù）。

2022年新課標出台，也體現出（chū）了未來教育的新趨（qū）勢（shì）。新課標注重大背景教（jiāo）學、學生核心素養與素質教育，在教育改（gǎi）革與新課標的推動下，項目化教學這一教學模式，越來越受（shòu）到（dào）人們的重視。

項目化教學（xué）以活動串聯課程內容，可以貫通各個學科的知識（shí）點，利於培養學生的核（hé）心（xīn）素養。項目化（huà）教學具有的活動性和趣味性特點，讓它在（zài）課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教學也能與國（guó）家（jiā）基礎課程深度融合，真的走（zǒu）進（jìn）課堂。

六力學校的教學教研團（tuán）隊（duì）一（yī）直在對項目（mù）化教學進行攻（gōng）堅教（jiāo）研，目前已經（jīng）依照國家基礎課程的教材分別編寫出了各學科的項目化學習手冊，探索出了一套可供教師們學習的項目化教學體係。

抓（zhuā）住機遇，順勢而為（wéi）。本次“暑期一線教師（shī）集訓訓練營”活動，以項目化教學研（yán）討為主，內容豐富詳（xiáng）實。訓（xùn）練營由設計營和實（shí）施營（yíng）兩個學（xué）習板塊組成，采（cǎi）用小組合作的學習形式，方（fāng）便教師之間互動（dòng）交流（liú）。

暑期訓練營，課程（chéng）排期

課程主（zhǔ）要包（bāo）括項目（mù）化教學活動設計與實施，項目化教學如何與新課標結合，如何培（péi）養學生（shēng）的核（hé）心素養（yǎng），如何設計課堂驅動（dòng）性（xìng）問題，學生綜合評價體係，動力係統建設原（yuán）理和學習原理，教（jiāo）學案例分享（xiǎng）等等（děng）。

項目化教學提升（shēng）教師對課堂的把控力。學習分享讓教師在教學經（jīng）驗交流的過程（chéng）中（zhōng），碰撞出思想的火（huǒ）花。

紮實的知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓課堂回歸教育（yù）本身（shēn）。在課堂中，教師依（yī）托項目化教學，可以幫助（zhù）學生構建知識體係，培養學生主動（dòng）學習的意識（shí）。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向；教師是工匠，鑄就靈魂。教師是知識的（de）傳播者，是項（xiàng）目化教學的踐行者。

相較於傳（chuán）統教學方式（shì），項目化教學可以讓學生在課堂項目的推進（jìn）過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台，也是一片教育探索的沃土。名師養成自有道（dào），通過日積月累地學習與教學實踐（jiàn），相信每（měi）一位六力教師都能夠收獲成長，在講台上閃（shǎn）閃（shǎn）發（fā）光，譜寫立德樹人的教育新篇章（zhāng）。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教育體係的現代（dài）中式教育”為教育理（lǐ）念。為順應教育改革和新課標（biāo）的新趨勢，六力學校將繼續幫助教師成為項目（mù）化教學的踐行者、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素質教育，培養（yǎng）高素質的應用型人才。