春風化雨，耕耘（yún）心田 | 六力（lì）高級中學 [ 2024第2期 ] 最美教師（shī）王佳偉（wěi）、楊俊宇

在六（liù）力高級中學這片沃土上（shàng），有這（zhè）樣兩位教師，他們用心耕耘，用愛澆（jiāo）灌，為（wéi）學生的成長傾注了無數的心血。他們分別是高三英語教師兼年（nián）級主任王佳偉老師以及高一化學教（jiāo）師（shī）楊俊宇（yǔ）老（lǎo）師。今天，91香蕉视频聚（jù）焦這兩位“最美（měi）教師”，聆聽他們的教育故事（shì），感受他們（men）的教育情懷。

王佳偉

在其位，務（wù）其職，思其政（zhèng）

王佳（jiā）偉，高三英語教師、年（nián）級主任。雖然（rán）年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔起（qǐ）了每一份崗位職責。

01工作·實效（xiào）

精心設計（jì）備課，做到備教材、備學生、備資源，結合課堂實際運用，向課堂（táng）要質量、要效率。作為一名高三教師，她刻苦鑽研（yán）業務、認真研究教材教（jiāo）法、分析學情、因材施教，注重形成適合學生（shēng）的教學方法（fǎ）和學習方法。上情下達，下情上曉，作為（wéi）年級主任，起到了良好的橋（qiáo）梁溝通作用。在（zài）年級管理工作中求真務實、顧（gù）全（quán）大局、融（róng）合（hé）群體。她製定並組織落（luò）實年級的教學工作計劃，使年級工作更（gèng）有計劃性（xìng）、針對性、實效性。

02教書（shū）·育人

課堂上，她與學生高頻互動，把主動（dòng）權給到學生。課後多次與學生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精神世界。通過樹立學生的信心，激發了他們的學習興趣。所帶（dài）班（bān）級（jí）在本學年度英語一考成績名列前茅。

03班級·管理

作為（wéi）寄（jì）宿製學校的班主任，其工作（zuò）是瑣（suǒ）碎而繁重的，很多孩（hái）子離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主任的工作要（yào）深（shēn）入到孩子們的衣食住行，要對孩子負責、對班級負責、對家長負責。

作為班主任從不吝嗇對孩子的愛和關注，也不（bú）吝嗇對孩子的教育。以愛為底色（sè）的班級管理（lǐ），讓班級建立了良好的學風以及班風。王老師時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立工作（zuò）意識，努（nǔ）力做好學校的助手，做（zuò）好年級老師和學（xué）生們的帶頭人！          

楊俊宇

親其師，信其道

楊俊宇，高一化學（xué）教師，從教15年。他相信：教育（yù）從來都不是一蹴而就，而是堅持不懈，持之以恒。教育就是一個生命對（duì）另一（yī）個生命（mìng）的（de）影響（xiǎng），我（wǒ）們用心（xīn）活（huó）好自己，才（cái）是對教育負責。

春風化雨，重任在肩（jiān）

楊老師：隻要（yào）91香蕉视频心中裝著學生，想著學生，用春風化雨般的溫暖感化學生，深知肩上的重任，就一定（dìng）能做（zuò）好班級工作，做（zuò）好班主任。

滲透德育，品德修養

司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德兼（jiān）亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學生素質培養（yǎng）提出的基本要求。

他在（zài）教授知（zhī）識的同時，不斷滲透德育，加強學生的品德修養。幫助（zhù）學生形成積極上進的人生態度（dù）和學習態度，科學的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛（ài）友善的道（dào）德情操。

班級管理，團（tuán）結合作

俗話說：“沒有規（guī）矩，不成方圓。”為此，他做到：完善班級管理製度，提高常規管理質量（liàng）。發揮班級幹部作用，培養學生自治自理能力。鼓勵學生積極（jí）參（cān）與校級活（huó）動，互助合作，培（péi）養團結合作精神。

“愛，不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸宿和（hé）根基，無處不體現著愛，所以在工作中，他努力踐行用愛來感化學生。對學生真誠相待，耐心（xīn）傾聽學生的（de）心聲，接（jiē）納學生的不足，化解（jiě）學生的困惑和成長的困難，做學生（shēng）的良師益友（yǒu）。

教（jiāo）育，是一項崇（chóng）高而偉大的事業。在六力高級中學，王佳偉老師和楊俊宇老師（shī）用自己的行動（dòng）詮釋了教育的真諦。他們像春風一（yī）樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧和愛心（xīn）點亮了學生的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓（ràng）91香蕉视频向這兩位“最美教師（shī）”致（zhì）敬，也期待更多的教師能夠像他們一樣，用心教（jiāo）書，用（yòng）愛育（yù）人，共同書寫教育的美好篇章。