天津私立小學/初中/高中——提燈（dēng）引路，溫暖（nuǎn）又明亮，致敬那（nà）些為91香蕉视频打開（kāi）未來的人！

提燈引（yǐn）路，溫暖又明亮——致敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤（zé）如（rú）光，雖（suī）微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在（zài）人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂（guì）飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教（jiāo）師的成長故（gù）事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教（jiāo）師（shī），是陽光底下光輝的職業。教育是（shì）奉獻自我的事業，他（tā）們的工作（zuò）滲透在（zài）生活的（de）點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思（sī）路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程（chéng），鏗鏘的聲音在（zài）教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為（wéi）達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來（lái）暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用（yòng）愛嗬護（hù）學生成長。課堂裏的每一次精（jīng）彩呈現（xiàn），都離不開他們背後的努力與付出。

天津六（liù）力（lì）學校遵循“1+3+1”教育教學（xué）理論，注重對（duì）教師的培（péi）育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師（shī）根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維（wéi），讓學生高的效率學習，項目（mù）化教學——以學（xué）生（shēng）為主體，引（yǐn）導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家（jiā）校通 、師（shī）生通、親子通，搭建家長、學（xué）生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教育課程方案和（hé）課程標（biāo）準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間（jiān）開展“暑期一線（xiàn）教師（shī）集訓訓練營”。學高（gāo）為師，六（liù）力教師謙和求進，認真學習項目化（huà）教（jiāo）學課（kè）程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業化的（de）課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地（dì）掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教（jiāo）師對項目化教（jiāo）學有了更深層次（cì）的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教（jiāo）師依托項目化（huà），幫助學生構建知（zhī）識體係。以驅動性問題推動教學，培（péi）養學生（shēng）主動（dòng）學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定（dìng）期（qī）組織（zhī）教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師（shī）們堅守自（zì）身的職業（yè）道德，恪守“四有（yǒu）”教（jiāo）師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升自（zì）身職業修養。

教師素質（zhì）以師德為本（běn）。在工作中（zhōng），六力教師（shī）以嚴格的（de）標準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德（dé）智體（tǐ）美勞多方麵（miàn）發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人（rén）的基（jī）礎，有（yǒu）效的管理是育人（rén）的保障，所以幫助教師掌握教學技能與管理技（jì）能是重（chóng）中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教（jiāo）師教育教（jiāo）學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖（chuǎng）關（guān）賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學功（gōng）底的比拚，也是一次教學案（àn）例的交流。多種行之有效的班級管理方案，新奇有（yǒu）趣的課程設計，讓（ràng）教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的（de）比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教（jiāo）以人興。” 教師是立教之（zhī）本，興教之源。六力（lì）教師應當在踐行生命教育（yù）的（de）基礎上 ，緊（jǐn）緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六（liù）力學校對全體教師提出了“雙師培養（yǎng）計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年（nián）9月，學校逐步開展雙師考核與（yǔ）雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成（chéng）培訓考核的教師，可以成為兼備教（jiāo）學技能和心理學知識的雙師。通過雙師（shī）考核的教師，每學年度要進行兩次年（nián）檢，即每學期（qī）一次。六力雙師不是一（yī）蹴而就的（de），教師在螺旋式學（xué）習的過程中，可以不（bú）斷精進自己（jǐ）的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共（gòng）有16位教師獲得六力（lì）雙師認（rèn）證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師（shī）

獨行快，眾行遠（yuǎn）。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好（hǎo）學生（shēng）人生路上的引路人，落地素質教育（yù），培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春（chūn）山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力以（yǐ）赴，幫助教師成長。

出（chū）眾的教學功底、教（jiāo）學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是（shì）每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下（xià），傳播知識，他（tā）們身正為範（fàn），以身（shēn）作則，他們殷切寄語，點（diǎn）燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定（dìng），平凡卻偉（wěi）大。

春暉遍四方，桃李滿（mǎn）天下，飲其（qí）流（liú）者懷其源，學其成（chéng）時念吾師，感謝老師們（men）課堂上的（de）教導，感謝（xiè）老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝（zhù）福所有老師（shī）們，教師節（jiē）快樂，中秋節（jiē）快樂。