為明年高考做準備—詳細高考複習策略
高考複習策（cè）略
幫助（zhù）學（xué）生正確清晰地（dì）了（le）解命題方向，不僅能夠幫助學生明確學（xué）習重（chóng）點，對學生的複習也能夠起到導（dǎo）向作用。 兩位老師按照高三複習時間，貼心地為同學們整理了文理科複習策略。 一輪複（fù）習（高三開學至年後第（dì）一周）：夯實（shí）基礎，實施知識點全覆蓋式教（jiāo）學，這期間會提（tí）前複習部分知識。 二輪複習（年（nián）後至第二次模擬（nǐ）考試）：結合高（gāo）考考（kǎo）點進行知識（shí）點重組式複習，建立體係化。 三輪複習（第二次模擬考試至高考）：重視標準化（重點經典題目及套題模練）的同時，注意取舍問題。 係統性複習階段：高三上學期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考（kǎo）高點為目標，輔以大（dà）量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期二（èr）月至三月（yuè），以學（xué）問重組、訓練技能、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三（sān）下學期三月底五月底，注重專項複（fù）習（xí），通過試題精選訓練強化答（dá）題技巧和標（biāo）準，從學科內綜（zōng）合滲透，從而提高學生學習能力。
特色文理科學習方法（fǎ）
基於文理科（kē）各有側重的命題方向和複習策略，結合文理（lǐ）科學科（kē）特色，六力高級中學（xué）針對文科學習和理科學習都製定了（le）特色學習方法，幫助同學們學會主動學習。 六力高級中學引（yǐn）進費曼學習法，其核心是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應（yīng）用的效果。 費曼（màn）學習法的（de）具體實施，離不開六力高（gāo）級中學理科教（jiāo）學中（zhōng）的關鍵工具——錯題本。 錯題本：收（shōu）集錯題——整理錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師點撥。
六（liù）力高級（jí）中學文科學習使用元係統思維教學法，通過思維訓練提升學生的解題（tí）能力。 通（tōng）過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項（xiàng）——驗證（zhèng）正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好地將考試題目（mù）與所學知識建立連接，培養學生（shēng）的解題思（sī）維。
高考（kǎo）備考建（jiàn）議
在本期決勝高考聯盟直播的（de）結尾（wěi），兩位老師也從教學實（shí）際出發（fā），為同學們提出了相應的學科備考建議。 回（huí）看（kàn）錯題：借助錯題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整（zhěng）理的錯題）。 標準化演練：學校的模（mó）擬練習能夠幫助學生適應考試氛（fēn）圍並學會合理（lǐ）分配做題時間。 回歸課（kè）本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回看（kàn）錯題：在錯題中發現自己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏（lòu）補缺。 標準化演練：在模擬訓（xùn）練中，製定相應的考試時間（jiān），幫助學生從（cóng）合理把控時間（jiān）逐步成長為能夠在合理時間內更好地解（jiě）答問題。 回歸課本：引導學生在課本中（zhōng）查找錯題的知識點，潛（qián）移默化地幫助（zhù）學生把握學（xué）科重點內容。
