消防（fáng）進校園，築牢“防火牆”！六力（lì）高級中學開展消防周活動

為了進一步（bù）增強我校師（shī）生的消防安全意識（shí）與自護自救（jiù）的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開（kāi）展（zhǎn）了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課（kè）堂

六力高級中學（xué）邀（yāo）請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防（fáng）講座（zuò）內（nèi）容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方（fāng）法、發生火災時應該（gāi）怎樣做。

安（ān）全隱患

  一 宿舍的火災隱患（huàn）

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂（luàn）拉電線。

3.臥床（chuáng）吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油（yóu）爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手（shǒu）機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱（yǐn）患

 1.門不暢通或隻（zhī）開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用（yòng）電子教具（jù）。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照（zhào）安（ān）全規定存（cún）放易燃（rán）物品。

 6.在教學（xué）區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻（què）法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物（wù）體表麵，使溫（wēn）采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或（huò）斷絕氧氣（qì）而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近（jìn）的可燃燒隔離或疏散開，使用滅（miè）火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應（yīng），使燃燒停止（zhǐ）。

抑（yì）製（zhì）法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停（tíng）止從而達到滅火的目的。

由（yóu）於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產（chǎn）生（shēng）或降低火焰中的自（zì）由基濃度，即（jí）可使燃燒中止。化學（xué）抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火（huǒ）劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快（kuài），使用得當可有效（xiào）地（dì）撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃（rán）燒火災效果好，而對深（shēn）位火災由於（yú）滲透性較差，滅火效果不（bú）理想。在條件許可的情（qíng）況下，采用化學抑（yì）製滅火的滅火（huǒ）劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取（qǔ）得明（míng）顯效果。

參觀（guān）體驗 了解消防設備

在講解（jiě）完知識後，消防員帶領同學們參（cān）觀消防車。在（zài）消防員的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散（sàn）演練（liàn） 應用逃生知識

為（wéi）提高師（shī）生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和（hé）自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在（zài）班主任、生活老師（shī）和教官（guān）的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快（kuài）速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取（qǔ）得了良好（hǎo）的效果。

逃生演練，是對生（shēng）命敬畏（wèi），也是一次與時間的賽（sài）跑！

滅火演練（liàn） 使用消防設備

在教官的指（zhǐ）導（dǎo）下，生活老師（shī）們嚴格按照所講的動（dòng）作要領，親自動手體驗撲滅火（huǒ）災。

一提、二搖、三（sān）拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防（fáng）周】活動（dòng），用豐富的（de）形式，讓師生們在學與做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的（de）生存力賦能（néng），進一步增強（qiáng）了大家的安全意識，提高了突（tū）發事件（jiàn）的應（yīng）急處置能（néng）力，為創（chuàng）建平安校園夯（bèn）實基（jī）礎。