天（tiān）津六力學校，是由新三板上市公司（sī）——北京快樂營（yíng）教育集團投資創辦的一（yī）所包（bāo）含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學（xué）校堅持貫徹黨的教育（yù）方針，全麵落實立德（dé）樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自（zì）己的特長，獲得個性化教育，因（yīn）材施（shī）教”為辦學宗（zōng）旨，培養德智體美（měi）勞全麵發展的優（yōu）秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提（tí）倡現（xiàn）代中式教育，為孩子注（zhù）入（rù）...
每一刻都是探索與發現的（de）旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次（cì）成長的喜悅與收獲（huò），讓愛與希望伴隨孩子成長的每（měi）一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長（zhǎng）保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大（dà）學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研（yán）究與實踐（jiàn）經驗小初高《學科項目化學習教師（shī）指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係（xì）列（liè）培訓課程首席培訓導師（shī）
六力高級中（zhōng）學執行校長重慶大學畢業，教育學（xué）碩士。豐富（fù）的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚（hòu），先進的生涯規劃能（néng）力和教育理念，曾在重慶（qìng）、山東、江蘇和上海等地工（gōng）作（zuò），將上（shàng）千（qiān）名（míng）學（xué）子（zǐ）送入國內外頂尖（jiān）大學，擁有強大的學習力（lì）和反思力（lì），致（zhì）力於做新時代的“...
六力（lì）學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德（dé）育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀（xiù）班（bān）主任、百名科研之星（xīng）、曆史學科骨幹老師、百名（míng）科（kē）研之星、青少年（nián）思想政治工作先進工作者。曆（lì）任團委書記（jì）、學生處主任、黨辦主任、校（xiào）長助理、副校長、...
六力學校小學部教（jiāo）學副校長北京六力教育（yù）科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家（jiā）委員會成員（yuán）、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項（xiàng）目化學習（xí）教師（shī）指導手（shǒu）冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化（huà）學（xué）習教師培訓係（xì）列課程首席導（dǎo）師。擁有10年（nián）項目（mù）化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高（gāo）級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級（jí）優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教（jiāo）師，高級家庭教育指（zhǐ）導（dǎo）師，全國中學生英語（yǔ）能力競賽優秀指（zhǐ）導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬（nǐ）聯合國大會指...
初中部教學副（fù）校長從教（jiāo）20年，深耕教學研究與（yǔ）教學管理12年，市級（jí）青年教師優秀專業人才，區級教學（xué）能手、優秀班主任，全國（guó）說課比賽一等獎、全國建模課比賽一（yī）等獎，執教過國家（jiā）級公開課，承擔過教育部課（kè）題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學（xué）部家校共育副（fù）校長畢業於天津理工大（dà）學，六力學校優秀教（jiāo）師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會（huì）成員。 11年一（yī）線教學經驗（yàn），教育教學成績優秀且獲得“數學競（jìng）賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師（shī）。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教（jiāo）師，高（gāo）級家（jiā）庭教育指導師。20年語（yǔ）文教學、班主（zhǔ）任（rèn）工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論（lùn）文入（rù）選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學（xué）作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩（liǎng）次榮獲北京市...
藝（yì）術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設（shè）計學院，架上油畫，肖（xiāo）像工作室。十年美術教育一線實戰經（jīng）驗，學生遍及清華美院、中（zhōng）國（guó）美院、四川美院（yuàn）、天津美院（yuàn）等知名藝術學府及雙一流（liú）名牌大學。一直秉（bǐng）持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學及（jí）德育管（guǎn）理（lǐ）經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中（zhōng）擅（shàn）長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注（zhù）重（chóng）實驗探究與分層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向（xiàng）激勵結合，所帶班級多次獲市區級（jí）優秀班集體稱號，個人獲（huò）評...
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