天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投（tóu）資創辦的（de）一所包含小學、初中、高中三個學部的全日（rì）製民辦學校。學校堅持貫（guàn）徹黨的教育方針，全（quán）麵落實立德樹人根本任務。以“讓（ràng）更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培（péi）養德智體美勞（láo）全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全（quán）球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡（chàng）現代中式教（jiāo）育，為孩子注入...
每一刻都是探索（suǒ）與發現的（de）旅程，1+3+1特色教學培（péi）養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜（xǐ）悅與收獲，讓愛與（yǔ）希望伴隨孩子成（chéng）長的每一步
用專業（yè）與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校（xiào）長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學（xué）科項目化學習教師指導（dǎo）手冊》副主編小初（chū）高《學科項目（mù）化學習任務書》副主編元係統工作法係列（liè）培訓（xùn）課程首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基（jī）礎教（jiāo）育從業經驗和教（jiāo）學管理經驗（yàn），教（jiāo）育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力（lì）和教（jiāo）育理念，曾在重慶、山東、江蘇和（hé）上（shàng）海（hǎi）等地工作（zuò），將上千（qiān）名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力（lì）和反思力（lì），致力於（yú）做新時代的“...
六（liù）力（lì）學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省（shěng）師德先進個人、省優秀（xiù）團（tuán）幹部、市優秀共產黨員、優秀班（bān）主（zhǔ）任、百名科研之星（xīng）、曆史學科骨幹老師、百名（míng）科（kē）研之星、青少年思想政治工（gōng）作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教（jiāo）育科學研（yán）究院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係（xì）統思（sī）維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指（zhǐ）導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副（fù）主編；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教（jiāo）師，南（nán）京師範大學（xué）比較文學與世界文學碩士，中共（gòng）黨員。市政（zhèng）府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課（kè）題組骨（gǔ）幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀（xiù）指導教（jiāo）師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會（huì）指...
初中部教（jiāo）學副校長從教20年（nián），深（shēn）耕教學研究與教學管理12年，市級青年（nián）教師優秀專業人（rén）才，區級教學能手、優秀班主任，全國說（shuō）課比（bǐ）賽一等獎、全國建（jiàn）模課比賽一等獎，執教過國家級公（gōng）開課（kè），承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家校共（gòng）育副校長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會（huì）冠（guàn）軍、年度（dù）總冠（guàn）軍（jun1）、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教（jiāo）學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同（tóng）時是心理谘詢師，家庭教育指（zhǐ）導師。
教學主任中學一級（jí）教師，武清區骨幹教師，高（gāo）級家庭教育指導師。20年語文教學、班（bān）主任工作經（jīng）驗（yàn）。曾獲（huò）北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入（rù）選北京市（shì）中小（xiǎo）學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多（duō）項比賽中屢次獲獎（jiǎng）。曾兩（liǎng）次（cì）榮獲北京市...
藝術學（xué）部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美（měi）術教育一線實（shí）戰經驗，學生遍及（jí）清華美院、中國（guó）美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學（xué）。一（yī）直秉持成人達（dá）己，成己（jǐ）達人的教育理念。
德育（yù）主任物理學科（kē）骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將（jiāng）抽象物理原理轉化為生活化案例，注重（chóng）實驗（yàn）探究與分（fèn）層指（zhǐ）導結合。德育管理中（zhōng）通過量化行為規（guī）範與正向（xiàng）激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱（chēng）號，個人獲評...
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